【摘 要】
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教育是一种教育性的人际交互及情感传递活动。在自媒体时代,学生的民主平权意识、个性独立意识日益彰显,思政教师仅仅依靠外在力量塑造的身份权威逐渐被消解。在身份权威遭到
【基金项目】
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课题项目:本文系作者主持的2014年江西省教育科学规划一般项目“自媒体叙事背景下高校思政教师的角色定位研究”的阶段性研究成果,项目编号:(14YB112)
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教育是一种教育性的人际交互及情感传递活动。在自媒体时代,学生的民主平权意识、个性独立意识日益彰显,思政教师仅仅依靠外在力量塑造的身份权威逐渐被消解。在身份权威遭到排斥乃至抗拒的网络自媒体时代,高校思政教师必须弱化身份权威观念,摒弃传统的师道尊严与身份权威的制度依赖,借助最新技术手段,提升网络素养及其行动上的自觉,这是教师形象重塑、角色转型的不二选择。
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