【摘 要】
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本世纪我国大学英语有两股改革潮流,一股是教育部主导的、规模空前的大学英语改革,这场改革虽然取得了一定的成果,但还是走以提高听、说、读、写等语言技能为中心的语言驱动
【机 构】
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上海交通大学外国语学院; 枣庄学院外国语学院;
【基金项目】
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教育部人文社科研究规划基金项目“学生英语水平在双语教学中的作用”(项目编号:05JA740019)阶段性成果
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本世纪我国大学英语有两股改革潮流,一股是教育部主导的、规模空前的大学英语改革,这场改革虽然取得了一定的成果,但还是走以提高听、说、读、写等语言技能为中心的语言驱动的路子;另一股则是高校双语教学的引入和ESP的回归,它走的是内容驱动的语言教学路子。作者认为,错误的定位导致大学英语陷入为学习语言而学习语言的泥潭,出路是采用依托式教学模式,处理好语言教学和内容教学的二者关系。
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