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＂教师成为研究者＂已然成为国际教育界的一种共识。美国心理学家波斯纳有一个著名的教师专业成长公式：＂成长=经验＋反思＂。华东师大著名教授叶澜曾经说过：＂一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师。＂及时总结自己课堂教学中的经验和不足,继而改进教学,可谓是提升教师研究智慧、促进教师专业成长的重要抓手。