【摘 要】
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通过对学龄前儿童特征、学龄前儿童家具材料的选用现状分析,概括出可玩性视角下学龄前儿童家具材料的选用意义。从材料的可用、易用、好用、再用四个方面指出并论证了可玩性
【机 构】
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嘉兴学院,乐麦信息技术（杭州）有限公司
【基金项目】
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2021年度浙江省社会科学界联合会研究课题(项目编号:2021N124),2020年浙江省教育厅一般科研项目(项目编号:Y202044832)阶段性成果
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通过对学龄前儿童特征、学龄前儿童家具材料的选用现状分析,概括出可玩性视角下学龄前儿童家具材料的选用意义。从材料的可用、易用、好用、再用四个方面指出并论证了可玩性视角下学龄前儿童家具材料选用的思路,不但应满足孩子成长需求,也需秉承可持续设计的环保理念。最后通过实践论证选用思路的可行性。通过本文的研究,以期促进学龄前儿童家具设计的发展。
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