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目的为促进护理本科生的临床护理课程的学习,在《外科护理学》课程教学中引入基于概念图的教学法,探讨其应用效果。方法选取2006级本科护理两个班级进行对照研究。实验组采用基于概念图教学法,对照组采用传统教学法,学期结束进行效果评价。结果实验组的期末考核成绩（79.53±5.78）分高于对照组（75.47±6.43）分;综合分析题得分（20.42±2.21）分高于对照组（18.41±1.95）分;实验组学期初和最后1次制作的概念图得分分别为（13.05±3.47