【摘 要】
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<正>一、深入新旧对比,剖析教材"角"是学生继一年级认识了常见的平面图形后的一种新的平面图形。生活中处处都有"角",但要把生活中具体的"角"转变为数学中抽象的"角"的概念,
【机 构】
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福建省顺昌县实验小学,顺昌县教师进修学校
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<正>一、深入新旧对比,剖析教材"角"是学生继一年级认识了常见的平面图形后的一种新的平面图形。生活中处处都有"角",但要把生活中具体的"角"转变为数学中抽象的"角"的概念,对二年级学生来说是一件比较困难的事。为了帮助学生更好地理解所学知识,教材关注学生认知思维特点,从生活实例引入,并安排了大量的操作活动,同时还进行多次删改。现就新旧教材进行对比,深入剖析编者的设计意图。
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