随着教育改革的不断深入,越来越多的教育工作者开始重视情感教育。从学生的发展来看,情感态度与价值观是学生心理发展的基本内容,作为非智力因素,是学生全面发展的重要组成部分。虽然情感态度与价值观的培养必须以相应的知识技能的获得为基础和依托,但如果忽视学生的情感态度与价值观的养成,知识与技能的获得就会变成机械的训练和记忆,进而导致作为学生继续学习并终身发展之基础的价值观的逐步弱化甚至丧失。从这个意义上来说,情感态度与价值观的培养关系到学生的价值取向,关系到学生能否全面发展,它需要教师不断地眷注心灵。惟有这样,教师的教学行为才不会偏离新课程改革的方向,三维目标才能真正实现。情感让语文教学充满活力,是初中语文教育的灵魂,它不仅是学习语文的手段,更是初中语文教学的目的。笔者在本文中论述了关于初中语文教学中的情感教育问题。