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提高学生计算的正确率是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。小学生的观察能力还不是很成熟，观察的方法还需要继续完善，我们除了思维的训练，方法的引入，以及必要的练习外，学生的非智力因素的培养也是非常重要的。在教学实践中，我们通过分析发现以下几点容易造成学生出现差错的原因：当前一些学生的计算错误，从现象来看，似乎大多是由：＂粗心＂造成的，其实不然。