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学业考试改革是高校教学改革的重要组成部分。随着OBE工程教育模式的持续研究与探索,高等工科教育的课程考核方式也应有系统性的变革。OBE理念下的高等工程教育学业考试应以检验学生能力提升为考试目标,依据＂以生为本＂的理念强化考试设计,以课程目标达成度评价促进考后反馈与持续改进。探索全过程、多元化的OBE课程考核模式的策略及制度保障,对高等工程教育创新人才培养具有重要意义。