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通过对新课程实施前后中小学美术教科书编写的回顾,着重从学科本体切入认识新课程美术教材的编写定位。从视觉艺术的角度思考中小学美术教科书体系结构的可能,提出美术学科体系新思考的设想。同时对于美术教材编写中各种关系处理提出个人的看法,以期同行对于中小学美术教科书编写的关注和研究。
对中小学美术教科书编写定位的思考
【摘 要】
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通过对新课程实施前后中小学美术教科书编写的回顾,着重从学科本体切入认识新课程美术教材的编写定位。从视觉艺术的角度思考中小学美术教科书体系结构的可能,提出美术学科体
【机 构】
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广州美术学院美术教育研究室,
【出 处】
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中国美术教育
【发表日期】
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2008年01期
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