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教材是教学的范本,是课堂教学的重要依据,教材的修订需要精益求精。本文通过新版统编初中《道德与法治》中文章标题设计、正文内容编写、分册观点差异、配发辅文图例等疑存多种瑕疵的解读分析,寄希望教材编者引起重视,再版时予以修正。
统编初中《道德与法治》商榷
【摘 要】
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教材是教学的范本,是课堂教学的重要依据,教材的修订需要精益求精。本文通过新版统编初中《道德与法治》中文章标题设计、正文内容编写、分册观点差异、配发辅文图例等疑存多
【机 构】
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南京市浦口区第三中学
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“导向学科关键能力培养的初中课堂教学设计研究”(D/2018/02/139)的阶段性成果
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