论文部分内容阅读
中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）05-172-01
摘要 体育竞赛体制是保证体育竞赛顺利开展的组织体系以及维持该组织体系运行的竞赛制度、法律法规的总和。学生体育竞赛体制，简言之就是以学校为主体，组织管理学校体育运动竞赛的各种机构、各项制度和准则的总和。因此研究学校体育制度，对保证体育竞赛顺利开展和维持该体系运行具有重要的意义。本文就学生体育竞赛体制进行了研究。
关键词 学生 体育竞赛 体制
一、研究学校体育竞赛体制的意义
体育竞赛是以比赛项目为内容，运动规则为尺度，夺标或赢利为目的的竞争活动，而学生体育竞赛则被赋予了更加丰富的内容。通过引导学生参加体有竞赛，可以帮助改善情绪控制，使之保持良好的心理状态；可以增强其社会适应能力，使个体社会需要的心理得到满足；可以增加其心理坚韧性，培养坚忍不拔的意志品质；可以提高身体素质，促进身心全面发展；可以丰富校园文化，引导学生逐步树立健康第一，终身运动的理念。同时，可以通过学生体育竞赛活动的开展，为国家发现和培养优秀的体育后备人才。在如此丰富内涵的指引下，学生体育竞赛体制的建立完善更显得意义重大。
二、中国学生体育竞赛体制发展的现状和存在的问题
（一）中国学生体育竞赛体制的发展现状
学校的体育竞赛工作则受国家教育部和国家体育总局两个不同部门双重管理，管理体制仍是以行政管理和计划为主。我国学生体育竞赛的组织机构为学生体育协会。学生体育协会在国家教育部的直接领导下，在国家体育总局的业务指导下，贯彻、执行国家的教育、体育方针，照《学校体育工作条例》的规定配合和协助教育行政部门，组织开展学生体育竞赛和课余体育训练工作，推动学校体育活动的发展。在运行机制之上，我国学生体育竞赛的开展是在校体育运动委员会的统一领导下，由学校的体育教学部门、共青团组织或学生管理机构一方承担或共同承担。经费来源单一，主要依靠学校的支持性财政投入。
（二）我国学生体育竞赛体制的问题
第一，投资渠道单一且效益不高，竞赛投资渠道来源很大程度上决定了比赛的质量和水准。越是有影响力的赛事，经费一定是充足的，有多渠道的赞助商和冠名商。可是由于很多比赛的推广度不够，导致了赛事知名度不够；第二，重视奥运项目，轻视非奥运项目或民族传统体育项目。由于2008年奥运会在北京的成功举办，北京奥运会和残奥会获得的奖牌数量都是第一，越来越多的中国人关注奥运会比赛，关注奥运会运动项目的发展。在举国体制下，中国在很短的时间内竞技体育成绩显著提高，体育成绩的飞跃让中国人民的信心大大增强；第三，在校运动员重“文”轻“武”，随着奥运会上中国运动健儿在世界最重大赛事中的大放异彩，让越来越多的家长认可了体育是培养孩子成才的一个途径。
（三）不良的赛风赛纪破坏了体育竞赛公平竞争秩序
由于比赛激烈的直接对抗或者间接对抗，各竞争对手的实力差距逐渐缩小，体现到赛场必然是紧张激烈的身体对抗。这本该给我们带来更加精彩，也更有悬念的比赛，但个别运动员、教练员却在比赛中没能控制好自己的情绪，导致发生一些不愉快的事件，不仅严重影响了学校的利益和形象，更破坏了体育竞赛公平竞争秩序。
三、我国学生体育竞赛体制的改进方案
（一）建立專门的经费管理机构，合理分配运动经费
在学校中建立专门的经费管理机构，在训练期间，合理分配运动经费，学校每年根据高水平运动员的教学、训练与比赛单独列预算，统一发放资金，并不断争取企业和机构更多的资金来支持。
（二）加强运动员文化课的学习，并要定期考核
学校体育既是教育的一部分又是体育的一部分，其实不只是高校，在小学、初中、高中依然有体育特长生。但是由于学校疏忽管理运动员，运动员认识不到文化课对于考大学的意义。学校应该建立相关的考核机制，对特长运动员加强文化的管理，跟学生家长建立好联系，让学校、家长一起协同监督学生。
（三）建立相关非奥运项目、民族体育项目的扶持政策
我国大学生体协还处在起步阶段。美国因为属于发达国家经济，法律制度比较完善，所以美国高校竞技体育有法可依，有章可循，由于我国还处在发展中国家，在这方面还比较薄弱。
（四）完善体育竞赛纪赛风的法律法规体系
进一步采取立法的形式来健全和完善体育赛风赛纪；然后完善各运动项目组织的内部规范，内部规范既是实施法制化管理的基础，更是依法治理赛事的补充；逐步按照公平竞争的法制精神，加强学校体育赛事改革，促进赛风赛纪；加强体育行政组织的竞赛执法和监督能力；严惩体育竞赛中违法乱纪的行为，提高震慑力和法律的权威性。
四、结论
（一）我国现有的学校体育竞赛体制虽然符合当下国情需要，但是需要加大改革力度。
（二）结合依法治国的方针，依法治赛成为必然的趋势，需完善各方面的法律法规。
（三）扩大体育竞赛的内涵、丰富比赛的内容、提高公众参与的积极性刻不容缓。
摘要 体育竞赛体制是保证体育竞赛顺利开展的组织体系以及维持该组织体系运行的竞赛制度、法律法规的总和。学生体育竞赛体制，简言之就是以学校为主体，组织管理学校体育运动竞赛的各种机构、各项制度和准则的总和。因此研究学校体育制度，对保证体育竞赛顺利开展和维持该体系运行具有重要的意义。本文就学生体育竞赛体制进行了研究。
关键词 学生 体育竞赛 体制
一、研究学校体育竞赛体制的意义
体育竞赛是以比赛项目为内容，运动规则为尺度，夺标或赢利为目的的竞争活动，而学生体育竞赛则被赋予了更加丰富的内容。通过引导学生参加体有竞赛，可以帮助改善情绪控制，使之保持良好的心理状态；可以增强其社会适应能力，使个体社会需要的心理得到满足；可以增加其心理坚韧性，培养坚忍不拔的意志品质；可以提高身体素质，促进身心全面发展；可以丰富校园文化，引导学生逐步树立健康第一，终身运动的理念。同时，可以通过学生体育竞赛活动的开展，为国家发现和培养优秀的体育后备人才。在如此丰富内涵的指引下，学生体育竞赛体制的建立完善更显得意义重大。
二、中国学生体育竞赛体制发展的现状和存在的问题
（一）中国学生体育竞赛体制的发展现状
学校的体育竞赛工作则受国家教育部和国家体育总局两个不同部门双重管理，管理体制仍是以行政管理和计划为主。我国学生体育竞赛的组织机构为学生体育协会。学生体育协会在国家教育部的直接领导下，在国家体育总局的业务指导下，贯彻、执行国家的教育、体育方针，照《学校体育工作条例》的规定配合和协助教育行政部门，组织开展学生体育竞赛和课余体育训练工作，推动学校体育活动的发展。在运行机制之上，我国学生体育竞赛的开展是在校体育运动委员会的统一领导下，由学校的体育教学部门、共青团组织或学生管理机构一方承担或共同承担。经费来源单一，主要依靠学校的支持性财政投入。
（二）我国学生体育竞赛体制的问题
第一，投资渠道单一且效益不高，竞赛投资渠道来源很大程度上决定了比赛的质量和水准。越是有影响力的赛事，经费一定是充足的，有多渠道的赞助商和冠名商。可是由于很多比赛的推广度不够，导致了赛事知名度不够；第二，重视奥运项目，轻视非奥运项目或民族传统体育项目。由于2008年奥运会在北京的成功举办，北京奥运会和残奥会获得的奖牌数量都是第一，越来越多的中国人关注奥运会比赛，关注奥运会运动项目的发展。在举国体制下，中国在很短的时间内竞技体育成绩显著提高，体育成绩的飞跃让中国人民的信心大大增强；第三，在校运动员重“文”轻“武”，随着奥运会上中国运动健儿在世界最重大赛事中的大放异彩，让越来越多的家长认可了体育是培养孩子成才的一个途径。
（三）不良的赛风赛纪破坏了体育竞赛公平竞争秩序
由于比赛激烈的直接对抗或者间接对抗，各竞争对手的实力差距逐渐缩小，体现到赛场必然是紧张激烈的身体对抗。这本该给我们带来更加精彩，也更有悬念的比赛，但个别运动员、教练员却在比赛中没能控制好自己的情绪，导致发生一些不愉快的事件，不仅严重影响了学校的利益和形象，更破坏了体育竞赛公平竞争秩序。
三、我国学生体育竞赛体制的改进方案
（一）建立專门的经费管理机构，合理分配运动经费
在学校中建立专门的经费管理机构，在训练期间，合理分配运动经费，学校每年根据高水平运动员的教学、训练与比赛单独列预算，统一发放资金，并不断争取企业和机构更多的资金来支持。
（二）加强运动员文化课的学习，并要定期考核
学校体育既是教育的一部分又是体育的一部分，其实不只是高校，在小学、初中、高中依然有体育特长生。但是由于学校疏忽管理运动员，运动员认识不到文化课对于考大学的意义。学校应该建立相关的考核机制，对特长运动员加强文化的管理，跟学生家长建立好联系，让学校、家长一起协同监督学生。
（三）建立相关非奥运项目、民族体育项目的扶持政策
我国大学生体协还处在起步阶段。美国因为属于发达国家经济，法律制度比较完善，所以美国高校竞技体育有法可依，有章可循，由于我国还处在发展中国家，在这方面还比较薄弱。
（四）完善体育竞赛纪赛风的法律法规体系
进一步采取立法的形式来健全和完善体育赛风赛纪；然后完善各运动项目组织的内部规范，内部规范既是实施法制化管理的基础，更是依法治理赛事的补充；逐步按照公平竞争的法制精神，加强学校体育赛事改革，促进赛风赛纪；加强体育行政组织的竞赛执法和监督能力；严惩体育竞赛中违法乱纪的行为，提高震慑力和法律的权威性。
四、结论
（一）我国现有的学校体育竞赛体制虽然符合当下国情需要，但是需要加大改革力度。
（二）结合依法治国的方针，依法治赛成为必然的趋势，需完善各方面的法律法规。
（三）扩大体育竞赛的内涵、丰富比赛的内容、提高公众参与的积极性刻不容缓。