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摘 要:教师作为人类文化与文明的传播者,传播的不仅是知识,还传播人世间的真、善、美、进步与正义,肩挑重任,本文从教师自身的思想修养、常识水平、课堂教学、开拓创新、专心教书育人、健康的心理状态等方面浅述了怎样对学生产生积极有效的影响。同时,提倡教师应以长远的目光和发展的观点对待学生,思考教育。
关键词:积极有效 长远影响 思想修养 读书学习 华而不实 专心教书 开拓创新 健康心理
中图分类号:G625 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)07(b)-0172-01
教育教学首先是一种影响力,对学生没有产生过积极有效影响的教育是苍白的。教师作为人类文化和文明的传播者,其师德责任与社会责任相当重大,其自身的思想修养、专业水平、课堂组织教学等等,已不是教师的个人问题,而是一个意义深广的社会问题。教师对学生的教育虽然有时空限制,但应跨越时空阶段的概念去仔细思考学生的终身发展,立足于学生的长远目标,主动采取举措对学生产生深刻而积极有效的长远影响。
1 加强自身的思想修养
学生的思想品德教育特别受到重视,各中小学都把德育放在首位,因为品德修养是一个人灵魂的核心。教师作为施教者传播的不仅是知识文化,更重要的还传播人类的文明与人世间的真、善、美,传播进步与正义,人类灵魂的工程师得以自身灵魂塑造学生的灵魂,因而教师得时刻加强自身的思想修养和道德建设,以其高尚的灵魂、高贵的品质、特有气质与魅力去积极影响学生,使他们受益终身。试想一个品德低劣、修养欠佳的教师如何教书育人、传播文明、塑造灵魂？假若以《水浒传》中的时迁来当教师,结果会怎样？无疑使社会多了一批偷鸡摸狗之徒。
当今事实表明,因受诸多不良因素的影响,一部分学生开始迷失方向:厌学者比比皆是,追求网络游戏者不计其数,犯罪案例也层出不穷……这说明在物质文明空前的今天,更应加强学生的精神文明建设,需要我们教师加强自身的思想修养,以优秀的道德品质去扶正和改造迷失方向的学生,去积极有效地影响他们。
2 坚持不懈的读书学习
宋代黄庭坚说过:“士大夫三日不学习,则义理不交于胸,对镜面目可憎,向人亦语言无味。”左思的“厕所读书”,顾炎武的“马背书馆”等都激励“传道、授业、解惑”的教师积极读书学习,优秀教师的积极影响力是用书堆砌起来的。教师除了学习专业知识外,还应掌握教育学、心理学的基本理论和一些自然科学的基本原理,书读得越多越杂,广闻博览才能开阔眼界,思维敏锐;才能在课堂上旁征博引,富有创意;才能正确“传道”,灵活“授业”,轻松“解惑”。“腹有读书气自华,最是书香能致远”保证了教师以特有的书香气质对学生产生积极有效的影响,培养学生积极读书,终身读书的良好习惯,影响意义就更深远。
3 课堂教学力避华而不实
很多教师为了吸引学生上课的注意力,活跃课堂气氛,于是课堂组织教学变得花里胡哨,哗众取宠,华而不实。教师夸夸其谈,内容空洞,教学手段新奇怪异,教学道具也是五花八门师生互动也场面热闹……看似精彩,实则如时装走秀,实用性不强,学生收获甚微。殊不知,这样做只是从表面一时吸引了学生,但并未对学生有何积极有效影响。课堂不是教师的表演,也不是作秀,而是师生对话交流的舞台,课堂不仅是传授知识,还是探究知识开拓未知领域的场所,老师应根据学生个体发展与社会整体发展的需要,精心组织课堂教学,展示自身的才华与智慧。像魏书生,钱梦龙等名家,不仅对学生个体造成了积极有效的影响,对社会整体的教育发展也功劳巨大,他们哪一个靠的是花拳秀腿？因此,教师的课堂教学要力避华而不实、哗众取宠,应从客观实际出发,否则,积极有效地影响学生就是一句空话,相反还会造成意想不到的负面影响。
4 带领学生开拓创新
《新课程标准》指出:教师应走“提高学生的综合素质,尤其是发展学生的智力,提高学生的创新能力。”新的世纪,是学习的世纪,是创新的世纪,实施素质教育的重点突出地表现在培养学生的创新精神和实践能力。而传统的教学模式束缚了学生的思维和探究。教师作为新课改的先锋,应运用最新教育科研成果,解决教育教学问题的求异性,新颖性和高效性,理当致力于教育理念、教育目标、教育内容、教学方法和过程的开拓创新,以开拓创新的实际行动去唤醒激活学生的创新意识,激发学生的创新兴趣,培养学生的创新精神,带领学生从已知领域迈向未知领域,最终培育出社会各领域各行业急需的创新型人才,打破“高分低能”的尴尬局面,从而产生真正意义上的积极有效影响。
5 专心教书育人毫无杂念
在今天特定的历史条件下,教师的生态环境并不好,社会地位并不高,福利待遇也可怜,诸多因素都会动摇教师原本纯洁的心。如果心存杂念,嫌粉笔太短、讲台太窄、薪水太薄,朝思上海,暮想北京,羡慕山前屋后的桃树梨树,娇生惯养的要人侍候,羡慕贪图热闹的杨树柳树,占尽了水草丰美的好地方,那么站立讲台就已毫无意义,更不用提对学生的积极有效影响了。
既然选择了教师,就选择了平凡平淡,你就选择了一辈子肩挑教书育人的神圣使命。“人类灵魂的工程师”是对教师最崇高的评价,“从事的是太阳底下最光辉的职业”是对教师一生教书育人的最完美的诠释,理应不鄙己其位卑,不薄己其孤独,让自己活在春天里,让教育长在春天里,不在利益的漩涡中沉沦,不在浮名的泡沫中幻灭,热爱学生,热爱教育事业,专心教书育人,这样才能保证对学生产生积极有效的影响。
6 保持健康的心理状态
教师健康的心理状态主要体现在:对教育工作的兴趣,勇于进取,勤奋向上,性格开朗,自我悦纳,胸怀坦荡,情绪稳定,自信乐观,有轻松愉快的心境,人格健全,面对困难与挫折有较强的承受能力,有合作精精神等等。如果教师心理不健康,难免会教出怪异的学生,教师健康的心理状态是催生积极有效影响力的必要条件。
教师是镜子,学生是教师的影子,镜子亮则影子明。教师本身就是一部丰富的教科书,把握得当,无论是对学生的阶段性教育还是终身发展,都会产生积极有效的深远影响。教师应以长远的目光和发展的观点来对待学生,思考教育。
关键词:积极有效 长远影响 思想修养 读书学习 华而不实 专心教书 开拓创新 健康心理
中图分类号:G625 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)07(b)-0172-01
教育教学首先是一种影响力,对学生没有产生过积极有效影响的教育是苍白的。教师作为人类文化和文明的传播者,其师德责任与社会责任相当重大,其自身的思想修养、专业水平、课堂组织教学等等,已不是教师的个人问题,而是一个意义深广的社会问题。教师对学生的教育虽然有时空限制,但应跨越时空阶段的概念去仔细思考学生的终身发展,立足于学生的长远目标,主动采取举措对学生产生深刻而积极有效的长远影响。
1 加强自身的思想修养
学生的思想品德教育特别受到重视,各中小学都把德育放在首位,因为品德修养是一个人灵魂的核心。教师作为施教者传播的不仅是知识文化,更重要的还传播人类的文明与人世间的真、善、美,传播进步与正义,人类灵魂的工程师得以自身灵魂塑造学生的灵魂,因而教师得时刻加强自身的思想修养和道德建设,以其高尚的灵魂、高贵的品质、特有气质与魅力去积极影响学生,使他们受益终身。试想一个品德低劣、修养欠佳的教师如何教书育人、传播文明、塑造灵魂？假若以《水浒传》中的时迁来当教师,结果会怎样？无疑使社会多了一批偷鸡摸狗之徒。
当今事实表明,因受诸多不良因素的影响,一部分学生开始迷失方向:厌学者比比皆是,追求网络游戏者不计其数,犯罪案例也层出不穷……这说明在物质文明空前的今天,更应加强学生的精神文明建设,需要我们教师加强自身的思想修养,以优秀的道德品质去扶正和改造迷失方向的学生,去积极有效地影响他们。
2 坚持不懈的读书学习
宋代黄庭坚说过:“士大夫三日不学习,则义理不交于胸,对镜面目可憎,向人亦语言无味。”左思的“厕所读书”,顾炎武的“马背书馆”等都激励“传道、授业、解惑”的教师积极读书学习,优秀教师的积极影响力是用书堆砌起来的。教师除了学习专业知识外,还应掌握教育学、心理学的基本理论和一些自然科学的基本原理,书读得越多越杂,广闻博览才能开阔眼界,思维敏锐;才能在课堂上旁征博引,富有创意;才能正确“传道”,灵活“授业”,轻松“解惑”。“腹有读书气自华,最是书香能致远”保证了教师以特有的书香气质对学生产生积极有效的影响,培养学生积极读书,终身读书的良好习惯,影响意义就更深远。
3 课堂教学力避华而不实
很多教师为了吸引学生上课的注意力,活跃课堂气氛,于是课堂组织教学变得花里胡哨,哗众取宠,华而不实。教师夸夸其谈,内容空洞,教学手段新奇怪异,教学道具也是五花八门师生互动也场面热闹……看似精彩,实则如时装走秀,实用性不强,学生收获甚微。殊不知,这样做只是从表面一时吸引了学生,但并未对学生有何积极有效影响。课堂不是教师的表演,也不是作秀,而是师生对话交流的舞台,课堂不仅是传授知识,还是探究知识开拓未知领域的场所,老师应根据学生个体发展与社会整体发展的需要,精心组织课堂教学,展示自身的才华与智慧。像魏书生,钱梦龙等名家,不仅对学生个体造成了积极有效的影响,对社会整体的教育发展也功劳巨大,他们哪一个靠的是花拳秀腿？因此,教师的课堂教学要力避华而不实、哗众取宠,应从客观实际出发,否则,积极有效地影响学生就是一句空话,相反还会造成意想不到的负面影响。
4 带领学生开拓创新
《新课程标准》指出:教师应走“提高学生的综合素质,尤其是发展学生的智力,提高学生的创新能力。”新的世纪,是学习的世纪,是创新的世纪,实施素质教育的重点突出地表现在培养学生的创新精神和实践能力。而传统的教学模式束缚了学生的思维和探究。教师作为新课改的先锋,应运用最新教育科研成果,解决教育教学问题的求异性,新颖性和高效性,理当致力于教育理念、教育目标、教育内容、教学方法和过程的开拓创新,以开拓创新的实际行动去唤醒激活学生的创新意识,激发学生的创新兴趣,培养学生的创新精神,带领学生从已知领域迈向未知领域,最终培育出社会各领域各行业急需的创新型人才,打破“高分低能”的尴尬局面,从而产生真正意义上的积极有效影响。
5 专心教书育人毫无杂念
在今天特定的历史条件下,教师的生态环境并不好,社会地位并不高,福利待遇也可怜,诸多因素都会动摇教师原本纯洁的心。如果心存杂念,嫌粉笔太短、讲台太窄、薪水太薄,朝思上海,暮想北京,羡慕山前屋后的桃树梨树,娇生惯养的要人侍候,羡慕贪图热闹的杨树柳树,占尽了水草丰美的好地方,那么站立讲台就已毫无意义,更不用提对学生的积极有效影响了。
既然选择了教师,就选择了平凡平淡,你就选择了一辈子肩挑教书育人的神圣使命。“人类灵魂的工程师”是对教师最崇高的评价,“从事的是太阳底下最光辉的职业”是对教师一生教书育人的最完美的诠释,理应不鄙己其位卑,不薄己其孤独,让自己活在春天里,让教育长在春天里,不在利益的漩涡中沉沦,不在浮名的泡沫中幻灭,热爱学生,热爱教育事业,专心教书育人,这样才能保证对学生产生积极有效的影响。
6 保持健康的心理状态
教师健康的心理状态主要体现在:对教育工作的兴趣,勇于进取,勤奋向上,性格开朗,自我悦纳,胸怀坦荡,情绪稳定,自信乐观,有轻松愉快的心境,人格健全,面对困难与挫折有较强的承受能力,有合作精精神等等。如果教师心理不健康,难免会教出怪异的学生,教师健康的心理状态是催生积极有效影响力的必要条件。
教师是镜子,学生是教师的影子,镜子亮则影子明。教师本身就是一部丰富的教科书,把握得当,无论是对学生的阶段性教育还是终身发展,都会产生积极有效的深远影响。教师应以长远的目光和发展的观点来对待学生,思考教育。