【摘 要】
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语文学科中的一项基本能力就是写作,然而写作教学很长时间以来教师都不能探索出一种行之有效的方法,从而在很大程度上造成'少、慢、差、费'的现状。学生对写作的抵触
【基金项目】
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2017年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《新课程背景下,语文教学如何实施“读写一体化”的策略研究》(GS[2017]GHB144O)的阶段性研究成果.
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语文学科中的一项基本能力就是写作,然而写作教学很长时间以来教师都不能探索出一种行之有效的方法,从而在很大程度上造成'少、慢、差、费'的现状。学生对写作的抵触和恐慌,也从被教育者的层面折射出该项教育活动的困境。在课堂实际操作中尝试改变以往作文教学的传统。高考语文作文要求学生写一篇不少于八百字的文章,学生一想到要写一篇完整的作文,难免有思想包袱,所以在以后的写作课教学中,让学生进行读写一体化训练,效果较之过去,有了很大提升。
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