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一、富有弹性的班级管理
（一）操行分的评定
本班成立后，经过班委和中队干部的认真讨论，校学生处和各科任老师、生活老师的同意，制定了本班同学都应该严格遵守的操行条便，每周操行总分100百分，其中教学区和生活区各50分，教学区的操行情况每周评定一次，由每周的值周干部（相当于副班主任）全程监督每天的早操、早课、正课、集会、清洁、眼保健操、读报课以及晚自习的情况，并做祥细的记录，并按照操行条例对违规违纪的同学进行扣分。我的体会是对班级管理最需要的是有一套健全合理的规章制度，照章办事，按制度来管理，而不是用人来管理，这样才会达到事半功倍的效果。
（二）家校联系卡
作为教师来讲，我们希望将孩子每周的情况告之家长，作为家长来说，也非常希望了解自己的的孩子每周的情况，家校联系卡就为教师与家长的交流与沟通搭建了一个平台，经过充分的准备，我班从上学期第七周开始使用家校联系卡，每个同学人手一册，在家校联系卡上我们公布了我班主要科任教师的联系电话，办公室门牌号，晚自习辅导时间，方便家长与教师随时联系，还附录了本班制订的操行条例，目的在于让每一名家长都清楚，让每名同学都做到心中有数，知道什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不能做的。每周星期四晚上，值周干部将家校联系卡收齐后，填写每名同学本周的操行得分，星期五上午我为每名同学填写本周的教师评语，表现优秀的，及时进行表扬，表现不足的，及时指出，批评教育。
（三）家教通
本学期开始，经学校的推荐，也是受其他兄弟学校的启发，我班还启用了家校通互动教育语音系统，它是家长和老师对孩子进行同步、互动教育的语音信息平台，为家长和教师提供了一种全新的交流方式。通过它，我们能及时地将学校和班级的各种常规或临时性的活动、安排（这是家校通最大的优势，也是对家校联系卡的有效补充）准确无误地通知各位家长，即可以发布全班性的通知、留言，也可以有针对性的通知个别的家长。作为家长，你能随时收到听到学校或班级的各种重要通知、紧急通知，特别是针对自己孩子在校的表现，了解教师对孩子的个性化辅导或建议，使家长时刻与老师保持畅通、紧密的联系，既节省了家长的时间和精力，又提高了与老师沟通的效率。截止到现在为止，家校通、家校联系卡对于班集体建设、学生进步所起到的作用是非常明显的，我们都将一如既往地将其进行下去，并不断完善。
二、取得的成绩
在学校每周进行的班级常规考核（包括：早操、课间操、眼保健操、清洁卫生、课堂纪录、佩戴校牌、红领巾、等校服等）中始终名列全年级的前茅。绝大数的学生在教学区养成了良好的学习习惯，如能认真听课，认真做听课笔记、认真完成作业，认真的预习、复习。还有相当多的学生还能在完成老师布置的任务以外，给自己适当的加量，充分体现了学习的主动性、自觉性。在生活区也养成了较好的习惯，锻炼了独立生活、自理自立的能力，能够按照学校规定的时间休息，按照学校的要求做好内务清洁，能够妥善处理好同学与同学之间的关系，善于与他人合作、相处。尊敬老师，爱护班集体的形象和荣誉。
三、存在的不足
（一）学生的不足：部分学生学习不刻苦、方法不恰当，缺乏持之以恒的精神。摆不正：有的太过自信，沉迷于小学的辉煌中，放松了学习，有的又缺乏足够的信心，几次考试失败后就心灰意冷，情绪低落，对学习丧失热情和冲劲，部分学生本是各小学的精英，到了我班后成绩在班上只能排20名、30名，甚至40多名，于是对自己产生了怀疑，产生了深深的失落感，久久得不到解脱。有些学生有偏科思想，对语、数、外以外的学科得视不够。有些学生缺乏班集体荣誉感、责任感，做清洁卫生不认真、不仔细、随地乱扔纸屑杂物，对自己要求不严，导致操行分扣分严重，还有些学生比较自私，以自我为中心，毫不关心集体和他人。
（二）我的不足：作为新班主任，尚无管理班集体的丰富经验，对学生缺乏深入、全面的了解，也还没有充分发挥出家长对班集体建设所应起到的相应作用。缺乏班主任管理的理论修养，平时涉猎这一领域的书籍、文章都太小，尚未形成自己的整套管理班集体的理论。文章也写得太少，没有把自己在班集体管理中的心得、体会，成功抑或不足上升成理论，并用以指导下一步的工作。有时在班集体管理中显得过于独断和简单，对学生所犯的过错不能容忍，在处理学生的问题时比较主观，甚至有过激的举动。
（一）操行分的评定
本班成立后，经过班委和中队干部的认真讨论，校学生处和各科任老师、生活老师的同意，制定了本班同学都应该严格遵守的操行条便，每周操行总分100百分，其中教学区和生活区各50分，教学区的操行情况每周评定一次，由每周的值周干部（相当于副班主任）全程监督每天的早操、早课、正课、集会、清洁、眼保健操、读报课以及晚自习的情况，并做祥细的记录，并按照操行条例对违规违纪的同学进行扣分。我的体会是对班级管理最需要的是有一套健全合理的规章制度，照章办事，按制度来管理，而不是用人来管理，这样才会达到事半功倍的效果。
（二）家校联系卡
作为教师来讲，我们希望将孩子每周的情况告之家长，作为家长来说，也非常希望了解自己的的孩子每周的情况，家校联系卡就为教师与家长的交流与沟通搭建了一个平台，经过充分的准备，我班从上学期第七周开始使用家校联系卡，每个同学人手一册，在家校联系卡上我们公布了我班主要科任教师的联系电话，办公室门牌号，晚自习辅导时间，方便家长与教师随时联系，还附录了本班制订的操行条例，目的在于让每一名家长都清楚，让每名同学都做到心中有数，知道什么是对的，什么是错的，什么是可以做的，什么是不能做的。每周星期四晚上，值周干部将家校联系卡收齐后，填写每名同学本周的操行得分，星期五上午我为每名同学填写本周的教师评语，表现优秀的，及时进行表扬，表现不足的，及时指出，批评教育。
（三）家教通
本学期开始，经学校的推荐，也是受其他兄弟学校的启发，我班还启用了家校通互动教育语音系统，它是家长和老师对孩子进行同步、互动教育的语音信息平台，为家长和教师提供了一种全新的交流方式。通过它，我们能及时地将学校和班级的各种常规或临时性的活动、安排（这是家校通最大的优势，也是对家校联系卡的有效补充）准确无误地通知各位家长，即可以发布全班性的通知、留言，也可以有针对性的通知个别的家长。作为家长，你能随时收到听到学校或班级的各种重要通知、紧急通知，特别是针对自己孩子在校的表现，了解教师对孩子的个性化辅导或建议，使家长时刻与老师保持畅通、紧密的联系，既节省了家长的时间和精力，又提高了与老师沟通的效率。截止到现在为止，家校通、家校联系卡对于班集体建设、学生进步所起到的作用是非常明显的，我们都将一如既往地将其进行下去，并不断完善。
二、取得的成绩
在学校每周进行的班级常规考核（包括：早操、课间操、眼保健操、清洁卫生、课堂纪录、佩戴校牌、红领巾、等校服等）中始终名列全年级的前茅。绝大数的学生在教学区养成了良好的学习习惯，如能认真听课，认真做听课笔记、认真完成作业，认真的预习、复习。还有相当多的学生还能在完成老师布置的任务以外，给自己适当的加量，充分体现了学习的主动性、自觉性。在生活区也养成了较好的习惯，锻炼了独立生活、自理自立的能力，能够按照学校规定的时间休息，按照学校的要求做好内务清洁，能够妥善处理好同学与同学之间的关系，善于与他人合作、相处。尊敬老师，爱护班集体的形象和荣誉。
三、存在的不足
（一）学生的不足：部分学生学习不刻苦、方法不恰当，缺乏持之以恒的精神。摆不正：有的太过自信，沉迷于小学的辉煌中，放松了学习，有的又缺乏足够的信心，几次考试失败后就心灰意冷，情绪低落，对学习丧失热情和冲劲，部分学生本是各小学的精英，到了我班后成绩在班上只能排20名、30名，甚至40多名，于是对自己产生了怀疑，产生了深深的失落感，久久得不到解脱。有些学生有偏科思想，对语、数、外以外的学科得视不够。有些学生缺乏班集体荣誉感、责任感，做清洁卫生不认真、不仔细、随地乱扔纸屑杂物，对自己要求不严，导致操行分扣分严重，还有些学生比较自私，以自我为中心，毫不关心集体和他人。
（二）我的不足：作为新班主任，尚无管理班集体的丰富经验，对学生缺乏深入、全面的了解，也还没有充分发挥出家长对班集体建设所应起到的相应作用。缺乏班主任管理的理论修养，平时涉猎这一领域的书籍、文章都太小，尚未形成自己的整套管理班集体的理论。文章也写得太少，没有把自己在班集体管理中的心得、体会，成功抑或不足上升成理论，并用以指导下一步的工作。有时在班集体管理中显得过于独断和简单，对学生所犯的过错不能容忍，在处理学生的问题时比较主观，甚至有过激的举动。