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无论是普通学校还是特殊教育学校,课程内容建设一定是教育教学质量提高的关键,尤其对于特殊教育学校来说,课程内容的选择对特殊儿童具有直接的影响。由此可知,《关于特殊教育学校课程(培育)的思考与探索》这一课题具有其重要的研究意义。为此,笔者从特殊教育相关概念阐述入手,对目前特殊教育课程所选教学内容存在的问题进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了关于特殊教育学校课程内容的思考与探索。