【摘 要】
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》的"教学与评价建议"中的第一条便是建议采用"重视问题式教学"。探究性学习强调学生主动获取知识、应用知识、解决问题,为提升学生在探究
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革省级课题“以学为中心的地理课堂3S教学模式研究与实践”(课题编号:JXJG-17-2-46)的研究成果
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》的"教学与评价建议"中的第一条便是建议采用"重视问题式教学"。探究性学习强调学生主动获取知识、应用知识、解决问题,为提升学生在探究性学习活动中的学习体验,本文通过构建逻辑框架,提出基于问题链式设计的具有丰富探究层次的探究性学习运用方案,帮助学生建构知识体系框架,培养学生地理综合思维能力,助力于打造高效地理课堂。
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