关于阅读、写作及阅读和写作的关系——《叶圣陶语文教育论集》札记

来源 :语文教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xujinchang5280
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正> 一“语文是工具”(见《叶圣陶语文教育论集》第150页,以下注某页),这是叶圣陶先生对于语文教学的一个基本观念。叶老认为,所谓语文,“语就是口头语言,文就是书面语言”(138页)。所谓语文是工具,就个人说,它是想心思和表达思想的工具;就人与人之间说,它是交际和交流思想的工具。再就学校的教学来说,自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化、社会科学方面的文、史、哲、经、学习、表达和交流,都要使用语文这个工具。这说明了,语文作为一门学科,不仅是一门基础的学科,而且是一门重要的基础学科。语文科的教学任务,是由语文是工具这个性质所规定和制约的。叶老认为,简括地说,任务有两项,一项是阅读,一项是写作。这是语文教学“独当其任的任”。关于阅读,叶老认为,阅读就是学生阅读课本,通过阅读课本培养他们的阅读能力,也就是理解能力,最终目的在使他们达到能够独立阅读跟他们的程度相适应的书籍、报刊、文件等。关于写作,叶老认为,写作就是教学生练习作文,通过练习作文培养他们的写作能力,也就是表达能力,最终目的在使他们达到能够自由写作生活中和工作中需要的实用文,如书信、日记、笔记、报告、总结、说明书、发言稿、研究论文等等。这里,叶老把语文教学的近期任务和要求说得很清楚,又对语文教学应有的远期效果,即应该达到的最终目的,作了简要的阐明。这个阐明很重要,“凡为教,目的在达到不需要教”(第720页)。学生眼前在学校里阅读,要写作,将来离开学校以后,仍然要阅读,要写作,教师不可能永远跟在学生后面,给他们讲书,给他们改文章,因而
其他文献
查阅大量文献,可知方格星虫多糖在临床、食品工艺等方面具有广泛作用。方格星虫多糖的提取方法主要有超声波解法、酸解法、碱解法、水解醇沉提法及超临界流体萃取法等。实验
企业文化是与企业相伴而生的,是企业在生产经营中逐渐形成的一种价值观念。生产力发展及现代企业经营管理的实践决定了企业文化管理理论的产生。随着新技术革命的兴起,脑力劳
风险投资是高科技产业发展的"催化剂"及经济增长的"发动机",世界各国都在积极为发展本国风险投资创造各种有利条件。正因此,风险投资一直是近年来研究学者所关注的热点。鉴于
The problem of combined radar imagery from multiple sparse frequency subbands initially incoherent to each other is of practical importance for radar target dis
<正>截至2013年底,四川省已连续6年获得《保密工作》杂志通联"先进单位"称号,学刊用刊工作稳步推进。与此同时,全省保密专业书籍及音像资料的教育覆盖面不断扩大,2013年,《密
工伤保险制度及其相关立法在我国已经初具规模 ,但还未臻完善 ,诸如工伤认定、工伤待遇、工伤赔偿责任、“过劳死”与工伤的关系等还存在许多问题 ,工伤保险现存制度设计中存
从吕先生不讲过头话说起□邢福义吕叔湘先生是我国语言学界的一代宗师。龚千炎兄曾经对我说:“对吕先生这样评价,是你在《语法问题探讨集》的‘前言’中第一个提出来的。”我本