论文部分内容阅读
文章首先阐述了翻转课堂的概念，其次从利用微课视频，提升学生的自主学习能力；加强课堂互动，巩固学生的主体地位；小组合作，培养学生的自主学习能力三个方面探讨了利用翻转课堂模式培养学生自主学习能力的具体措施。
利用翻转课堂模式培养学生的自主学习能力———以大学公共英语教学为例
【摘 要】
：
文章首先阐述了翻转课堂的概念，其次从利用微课视频，提升学生的自主学习能力；加强课堂互动，巩固学生的主体地位；小组合作，培养学生的自主学习能力三个方面探讨了利用翻转课堂模式培
【机 构】
：
贵州大学外国语学院
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2017年9期
其他文献
作为英语学习的一个重难点,短语动词一直是语言学研究的热点。近年来,随着认知语言学的发展,英语短语动词的教学实证研究取得了重大突破创新。以认知语言学方法(CLA)为指导的
我国素质教育在现阶段虽然有了一定的发展,但应试教育的影响仍然存在。因此,在实际教学中需要学生掌握解题的方法。为了提高高中生物的学习效率,文章对高中生物的有效解题方
干部培训中的案例教学法是一种启发式、讨论式、互动式的新型教学形式,能有效提升干部学员运用理论知识解决实际问题的能力。无论是党校系统还是其他培训机构都非常看重案例