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初中语文课程教学实践中渗透传统文化教育目标旨在提升初中生的语文核心素养，但是该教学目标实现显然并不是一蹴而就的，需要作为教学工作者的我们不断优化教学方法，构建生本课堂。初中语文课程教学指导中，传统文化渗透在助力教学目标落实上作用显著，但是作为教学活动组织者，需要具备良好的文化素养和高水平的教学能力，保证教学设计的科学性。本文尝试分析初中语文课程指导中传统文化渗透的措施，希望研究内容有实践参考意义。