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中职化学课教学需要多个层面的“综合调理”和“辩证施治”。从教学程序设计的层雪看，首先应激发学生的学习兴趣，注重导语简短精当、自然流畅、新颖有趣并与新内容相关；其次，要合理安排教学内容，调整知识结构，突出重难点；再次，教学过程中要强调师生双边互动；最后，精心设计知识结构，帮助学生梳理知识、强化记忆。