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项目课程以工作项目为载体,以促进学生发展为目标,提倡做中学,契合职业教育的类型属性。为提高项目课程的效能,从目标达成、内容需求、条件支撑、资源建设等视角开展以学习者为中心的评价,并以项目课程“通信与控制系统集成与维护技术”为例,通过评价增强职业教育课程的适应性,切实提高学生的学习成效。
试论对项目课程的有效评价
【摘 要】
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项目课程以工作项目为载体,以促进学生发展为目标,提倡做中学,契合职业教育的类型属性。为提高项目课程的效能,从目标达成、内容需求、条件支撑、资源建设等视角开展以学习者
【机 构】
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山东商业职业技术学院职业教育与产业发展研究中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2021年21期
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划2020年度重点资助课题“春季高考技能考试内容与方式优化研究——基于教育测量理论和技能测试实践的探索”(2020KZD001)的阶段性研究成果
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