【摘 要】
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《中小学文学课程导论》即将出版,根林老师嘱我写序。捧读书稿,多年前博士生论文答辩的情景鲜活地浮现在眼前。根林老师思维敏捷,语言活泼,钟情于自己的专业研究,在阐述自己观点时
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《中小学文学课程导论》即将出版,根林老师嘱我写序。捧读书稿,多年前博士生论文答辩的情景鲜活地浮现在眼前。根林老师思维敏捷,语言活泼,钟情于自己的专业研究,在阐述自己观点时,铿锵有力,有时激动得白皙的脸上泛起一阵阵红晕。
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