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“80后”教师近些年来作为教育界的主力军,越来越受到社会各界的关注。本文叙述了“80后”高职院校教师的成长背景及特征,分析了其职业幸福感现状,找出了影响其职业幸福感的因素,并从社会、学校以及教师自身三方面提出了提升其职业幸福感的路径。
“80后”高职院校教师职业幸福感现状及提升路径
【摘 要】
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“80后”教师近些年来作为教育界的主力军,越来越受到社会各界的关注。本文叙述了“80后”高职院校教师的成长背景及特征,分析了其职业幸福感现状,找出了影响其职业幸福感的
【机 构】
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南京旅游职业学院
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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江苏省社科应用研究精品工程课题“产教融合视域下江苏高职空乘专业校企协同育人模式创新研究”(项目编号:18SYB-106);江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于社会需求的江苏高职院校创新创业教育现状及发展对策研究”(项目编号:B-a/2018/03/15);空乘专业建设与发展基金会“高职院校空乘专业毕业生跟踪调查与人才培养质量研究”(项目编号:201812JT015);南京旅游职业学院2017
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