【摘 要】
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初中生处在初步具备阅读一定深度文字内容但是又缺乏自制力和意志力的阶段.教师有针对性的指导他们开展课外阅读,不但符合教学大纲的要求,而且对学生自身发展和老师教学都有
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初中生处在初步具备阅读一定深度文字内容但是又缺乏自制力和意志力的阶段.教师有针对性的指导他们开展课外阅读,不但符合教学大纲的要求,而且对学生自身发展和老师教学都有积极的意义.本文立足于笔者自身的教学实践,同时吸收同行经验,总结出了针对初中生课外阅读"兴趣拉动,监督推动"的指导思路:以培养和激发学生课外阅读兴趣为核心,以形成课外阅读习惯为关键,以积极有效的引导为方法,以必要的监督为保障.
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