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本文依据《义务教育英语课程标准（2011年版）》的教育教学理念和评价建议，结合学科命题的技术要求，对2013年辽宁省初中毕业升学考试英语学科十四套试题的语言知识与运用部分进行了评析。大部分试题能注重语言意义，注重语言交际功能。当然，命题中也存在很多问题，如一些试题过于重视语言形式。对此，笔者明确了考试对教学的反拔作用，就教学和考试命题提出了建议，如命题者应学习课程标准中关于英语学习的总体目标和评价建议，把握测试的方向；学习外语检测理论，提高测试的技术水平。只有质量高的试题才能对教学形成积极的反拨作用。