【摘 要】
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摘 要：在小学期间开展劳动教育课程，一方面是为了提高孩子们的动手实践能力，另一方面也是为了逐渐培养孩子们的创新精神。在实际教学中，劳动教育课程往往是高耗时低功效的，但是通过项目课程的推进，能够很好地提升劳动教育课程的教育效果。 关键词：项目学习;劳动教育;课程设计;维度 中图分类号：G633.98 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）15-078-1 劳动是人类的本质特征
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摘 要：在小学期间开展劳动教育课程，一方面是为了提高孩子们的动手实践能力，另一方面也是为了逐渐培养孩子们的创新精神。在实际教学中，劳动教育课程往往是高耗时低功效的，但是通过项目课程的推进，能够很好地提升劳动教育课程的教育效果。
关键词：项目学习;劳动教育;课程设计;维度
中图分类号：G633.98
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摘 要：随着新课改在教育领域中的逐渐深入，人们越来越重视素质教育工作的开展，并且提倡在教学中老师要时刻注重立德树人，旨在培养中学生的学科核心素养。但是在实际的初中道德与法治教学中，还是会有很多老师没有充分认识到核心素养的重要性，不仅不利于提高课堂教学效率，还影响中学生的全面发展。所以本文就主要结合初中教学的实际，对探究式教学培养初中道德与法治学科核心素养的策略进行了探讨。 关键词：探究式教学;初
摘 要：情境教学法的核心在于激发学生的情感。教学情境既可以贯穿于全课，也可以是课的开始、课的中间或课的结束。在小学阶段，学生思维受母语的影响较大。在课堂中采用情境教学可以更好地激发学习兴趣，有利于发挥学生的自主性，更好地体验人物的情感。 关键词：情境教学；体验；思维；运用 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）10-050-1 情境教学法，是指在
摘要：跳绳运动是小学生十分喜欢的一项体育活动，简单易学，既不受场地、时间的限制，又符合孩子们好学、好动、好模仿、好游戏的心理特点，易于推广普及。花式跳绳是跳绳运动的种类之一，它摈弃了传统跳绳的枯燥无味，加入了街舞、武术、杂技、体操等多种元素，成为一种具有观赏性和比赛性的运动项目。它对提高学生的耐力素质、速度素质、平衡素质、灵敏素质等方面有着显著作用。 关键词：花式跳绳;小学生体质健康水平 中图
摘 要：常言道：“良好的开头是成功的一半。”此话同样适用于教师的课堂教学。一堂课上的好与坏，极大程度上取决于这堂课有没有一个良好的开头，也就是我们即将要提到的导入教学。课堂导入是一堂课的关键之处，好的导入就像大门，引领学生走进知识的殿堂；就像路标，指引学生思维的方向；更像幕布，拉开学生探索的舞台。本文将从一些教学案例出发，总结几种较为有效的课堂导入方法，希望能为广大教师提供一些参考和启发。 关键
说到读书，我的话就情不自禁地多了起来。什么书好看啦，怎么买好书啦，怎样做读书笔记啦……三天三夜也说不完。今天，我就挑选一件最好玩的读书趣事跟你讲讲。 那时我才上三年级，班上很流行看《淘气包马小跳》系列的书。爱看书的我当然也不例外。但由于白天课余时间我没空看，妈妈又不允许我晚上写作业的时候看，怎么办呢？于是我心生一计，跟妈妈玩起了“捉迷藏”的游戏。 “去写作业吧！”随着妈妈一声令下，我急忙拎起书
“‘一国两制’是大部分台湾人希望维持两岸现状的最佳选项。 我回台湾，不是要掀起江湖风波，也不是对政治人物算账。” 前竹联帮大佬张安乐在被通缉15年后，计划近期回台后出书宣传“一国两制”。 遭台湾当局通缉15年的竹联帮大佬“白狼”张安乐，公开宣示要在近期带着满腔“统一理念”返台面对司法。目前他已和台湾相关部门达成协议，回台后走完法律程序，解决官司问题。 身在大陆的“白狼”称，回台后要筹组
摘要：小班化教学模式为师生作业活动的多元化和个别化创造了有利条件。因此，小班化教学的作业活动必须适应小班化的教学特征，致力于创建一个富有个性的、多元化的作业体系，让学生通过完成作业，实现自主学习、合作学习、探究学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的素质都得到提升。 关键词：分层；探究；体验；多元 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（20
摘要：英语教学要充分发挥思想情感的教育作用，挖掘教材内在的思想教育因素，使学生在价值观上受到很好的教育，充分发挥学生的主体作用，让学生乐于开口，勇于实践，让每个层次的学生都有所收获，以达到实施素质教育的目的。 关键词：初中英语；教学案例；教学反思 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）17-066-1一、教学背景 英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和
摘 要：如何才能吸引学生注意力，将简单的问题变得有趣？微课的出现打破了传统的教学方式，满足学生对历史学科知识点个性化学习，是对传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 关键词：历史教学；微课；应用 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-053-1 微课，是指教师根据中小学生的认知特点和学习规律，制作的时长一般为5～8分钟左右的一段教学视频。教
摘 要：初中历史中考复习课，时间紧，任务重。笔者从构建良好的师生关系，明确考点范围、准确把握考点，精讲精练，讲练结合和注重方法指导四个方面提出了在中考历史复习课上激发学生学习热情，提高课堂有效性的看法。 关键词：师生关系;方法指导 中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-124-2 一周两节课，三个月左右时间，6册书的内容，这是许多学校历史学