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近年来,整本书阅读成为语文教学的热点,但在具体的教学实践中,仍然存在着难以坚持、缺乏理性、读写割裂等诸多问题。我以韩少功《山南水北》为例,建构整本书阅读三大教学策略,即培养阅读共同体、聚焦批判性阅读、践行读写结合,促进学生的语文阅读能力和个人生命体验有一个新的飞跃。
例谈整本书阅读教学的三大策略
【摘 要】
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近年来,整本书阅读成为语文教学的热点,但在具体的教学实践中,仍然存在着难以坚持、缺乏理性、读写割裂等诸多问题。我以韩少功《山南水北》为例,建构整本书阅读三大教学策略
【机 构】
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江苏省张家港高级中学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年22期
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