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建构模型、从定性和定量两个方面解决实际问题是衡量学生科学思维发展水平高低的重要标志。文章通过“费米问题”之估算的三个例子展现了“建立模型、大胆想象、灵活运算、合理修正”的解决实际问题的途径与方法,给出了求平方根、立方根的简单方法,使课堂教学中提高学生科学思维能力落到实处。
用“费米问题”提高学生科学思维能力
【摘 要】
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建构模型、从定性和定量两个方面解决实际问题是衡量学生科学思维发展水平高低的重要标志。文章通过“费米问题”之估算的三个例子展现了“建立模型、大胆想象、灵活运算、合
【机 构】
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乌鲁木齐市教育研究中心
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年6期
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