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目的:为优化特殊教育师范生的培养质量,使用问卷调查法对特殊教育师范生的就业能力进行现状调查分析,并提出合理化建议。结论:特殊教育师范生的就业力与是否有实践经历和生源地状况呈显著相关;适应能力与性别和在校期间是否有参加社团的经历呈显著相关;专业能力与是否有实践的经历呈显著相关。建议:从政府、高校和个体自身三方面合力提升特殊教育师范生的就业力。