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通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课获取的信息虽多得多，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握大量的知识。有一个关于知识保持即记忆持久性的实验，
多媒体的应用让数学课神采飞扬
【摘 要】
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通过多种感官的刺激获取的信息量，比单一地听老师讲课获取的信息虽多得多，信息和知识是密切相关的，获取大量的信息就可以掌握大量的知识。有一个关于知识保持即记忆持久性的实验
【机 构】
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河南省鹤壁市淇滨区福源小学
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2012年1期
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