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传承与发扬中华民族传统文化是学前儿童的职责与使命所在。以皮影戏为例,其与儿童戏剧存在着诸多相似之处,二者都是以故事或情节为脚本,利用语言、肢体动作,并结合音乐、唱词进行表演的艺术形式,对幼儿的三观塑造、美育发展以及想象力和创造力的激发具有重要的意义。将皮影戏与儿童戏剧相融合,可以迸发新的生命力。但在实践的过程中,存在与幼儿生活联系不够密切、忽略幼儿的主动经验建构以及弱化幼儿的创造力和想象力等问题,使得皮影戏难以有效与现代儿童戏剧进行融合。因此,笔者从内容和方式上对皮影戏与儿童戏剧的有效融合途径进行了相关探