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“双减”政策背景下，要想逐步建立“减负”与“提质”并举的教学教研机制，需要学校在健全教学管理规程、加强教学管理、优化教学方式的基础上提高教师的教学水平。为落实“双减”政策，提高教学质量，提升课后服务水平，国内各大中小学开始开发课后延时服务，通过对“5+2”课后延时服务全覆盖，推进政策全面落地。数学作业作为课堂教学的延伸，是巩固和复习学习内容的重要手段。针对小学生的年龄特点和现有数学作业中存在的弊端，教师有必要在作业设计、作业完成和作业评价等方面进行一些新的尝试，以便更好地帮助学生，彻底开发其潜在能力，发展学生的多种智能，并帮助他们发现自己的特点和业余爱好，实现全面发展。