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教育是教人以智慧,教师应为思维而教.显化方法是生长思维的有效途径,实践智慧是知识的价值体现.从皮亚杰的双重建构理论出发,通过“认知冲突”“主题强化”内化建构等效法,生长思维;通过“物理习题”“原始物理问题”外化建构等效法,转识成智.
显化方法 生长思维 转识成智——基于等效法的显化与实践
【摘 要】
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教育是教人以智慧,教师应为思维而教.显化方法是生长思维的有效途径,实践智慧是知识的价值体现.从皮亚杰的双重建构理论出发,通过“认知冲突”“主题强化”内化建构等效法,生
【机 构】
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苏州市陆慕高级中学 江苏苏州215131
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2018年11期
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