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【摘要】细节决定命运，细节决定成败。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。班主任的言行举止细节，小学生学习生活方面的细节，与家长沟通交流的细节，都是作为班主任应该注意的细节。细节之中见学生问题，细节之中见班主任真功。班主任在细节方面用心，班级管理才会顺心。
【关键词】细节 小学班主任
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0201-02
“一滴水可以反映太阳的光辉，一件微不足道的小事可以决定人生的成败。”这句话说的便是“细节”问题。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。细节之中见学生问题，细节之中见班主任真功！
我们也许知道宇航员加加林的故事，他之所以能从二十多个候选人中脱颖而出，成为第一位进入太空的宇航员，竟是因为只有他进入飞行舱时脱了鞋。后来人们说“成功从脱鞋开始”。换句话说，成功从细节开始！我们要想把班主任这份职责履行好，同样要注意细节。小学是个特殊学段，相比其它学段，对小学班主任而言，注意细节问题也便成了工作中的重中之重。
首先，班主要注意自身的细节。班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。小学生的模仿力很强，班主任跟小学生接触的机会最多，班主任的言行举止常成为小学生的模仿对象。仪表形象和语言形象是首先不能忽视的两个方面。班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，向学生暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识。班主任如果很邋遢，不仅没有自信教给学生美，而且学生也很容易学着班主任不注意形象。作为交流的工具，班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界，特别是文明礼貌用语批评用语等的适时、适当使用，会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心朋友。反之，则会适得其反。另外，如果班主任在行为、态度等方面注意细节，也会让工作熠熠生辉。每天早上，赶在学生之前到学校，无论刮风下雨，严寒酷暑。这是一种态度，学生看到老师都这么守时、这么勤奋，自然会对照自己的行为，这对他们是一种促进。
其次，作为班主任，我们还要积极解决学生的细节问题。俗话说“教育无小事”，小学生心智尚不成熟，大事小事分辨不清。学生乱扔垃圾了，你没管，他还会有下次，别的学生也会学着；学生丢失铅笔了，你不帮着找，也许还有下一个学生会丢。在孩子的世界里，没有小事情；在孩子的眼中，班主任是万能的。积极发现这样的细节，积极解决学生的困扰，才不会出现更大的问题，才让我们在学生的心目中值得尊敬，值得信赖！另外，从对学生的要求来看，班主任要注重把细节的理念传达给学生。我们应该从日常学习生活中的细节抓起，严格要求学生养成注意细节的习惯，我们的学生形成了他们的思想，形成了他们的行为习惯，良好的习惯一旦形成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。所以说，细节决定教育的成败，学生的成败。只有把细节处理好了，教育才能取得全局性的成功。
最后，与家长的交流，班主任也要注意细节。首先要尊重家长，家长不是我们的学生，我们不能像批评学生那样批评家长。其次必须让家长明白我们和她一样爱她的孩子，只是孩子在成长过程中总会有这样那样的问题，我们一起来努力解决它。再次，要充分考虑家长的心情。没有哪个家长愿意听你说他的孩子笨，所以首先肯定孩子是聪明的。然后结合实际谈问题，找解决的办法。我曾经遇到过一个家长，离异抛下年幼的孩子，后来又对孩子管得太严。那个孩子课上总是走神，有时会呆呆地看着我。根据经验，我觉得孩子缺乏一种安全感，缺乏家人对他的爱。但跟家长交流时，家长反复说孩子很听话，对“安全感”这点理解不了。后来，我结合自己女儿的例子讲给她听，她忽然转变了，承认跟孩子交流很少，不了解孩子内心，以后会多关心孩子。她还说孩子很喜欢我这个班主任。后来我想，一个母亲是有自尊心和虚荣心的，她最终肯跟我实实在在地讲，也许只是因为我以身说法，她感觉压力小了，原来老师的女儿也因妈妈不在身边缺乏安全感，不是只有自己的兒子，不是只有她这个妈妈不称职。再后来，我发现孩子的脸上有笑容了，上课也专心了。是的，妈妈的爱，是必须胜过老师的。我再也不用在他看我时开玩笑说“老师这么好看吗？你写一篇《我的美丽的语文老师》吧！哈哈哈……”
班主任的工作是繁琐的，都是由一件件小事，一个个细节构成的。班主任的言行举止细节，学生学习生活方面的细节，与家长沟通交流的细节，都是作为班主任应该注意的细节。班主任在细节方面用心了，班级管理也就顺心了。有人说，所有的细节教育最大的原动力就是“爱心”。让我们拥有这样的爱心，对工作中的事有心，并用心做每一件事吧！
【关键词】细节 小学班主任
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0201-02
“一滴水可以反映太阳的光辉，一件微不足道的小事可以决定人生的成败。”这句话说的便是“细节”问题。对班主任来说，细节决定班级管理的质量和效果。细节之中见学生问题，细节之中见班主任真功！
我们也许知道宇航员加加林的故事，他之所以能从二十多个候选人中脱颖而出，成为第一位进入太空的宇航员，竟是因为只有他进入飞行舱时脱了鞋。后来人们说“成功从脱鞋开始”。换句话说，成功从细节开始！我们要想把班主任这份职责履行好，同样要注意细节。小学是个特殊学段，相比其它学段，对小学班主任而言，注意细节问题也便成了工作中的重中之重。
首先，班主要注意自身的细节。班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教。小学生的模仿力很强，班主任跟小学生接触的机会最多，班主任的言行举止常成为小学生的模仿对象。仪表形象和语言形象是首先不能忽视的两个方面。班主任的穿着打扮，是其内在美的外在表现，向学生暗示着对人生的追求，对真、善、美的认识。班主任如果很邋遢，不仅没有自信教给学生美，而且学生也很容易学着班主任不注意形象。作为交流的工具，班主任的语言应该达到具有无穷魅力的艺术境界，特别是文明礼貌用语批评用语等的适时、适当使用，会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，把你当成知心朋友。反之，则会适得其反。另外，如果班主任在行为、态度等方面注意细节，也会让工作熠熠生辉。每天早上，赶在学生之前到学校，无论刮风下雨，严寒酷暑。这是一种态度，学生看到老师都这么守时、这么勤奋，自然会对照自己的行为，这对他们是一种促进。
其次，作为班主任，我们还要积极解决学生的细节问题。俗话说“教育无小事”，小学生心智尚不成熟，大事小事分辨不清。学生乱扔垃圾了，你没管，他还会有下次，别的学生也会学着；学生丢失铅笔了，你不帮着找，也许还有下一个学生会丢。在孩子的世界里，没有小事情；在孩子的眼中，班主任是万能的。积极发现这样的细节，积极解决学生的困扰，才不会出现更大的问题，才让我们在学生的心目中值得尊敬，值得信赖！另外，从对学生的要求来看，班主任要注重把细节的理念传达给学生。我们应该从日常学习生活中的细节抓起，严格要求学生养成注意细节的习惯，我们的学生形成了他们的思想，形成了他们的行为习惯，良好的习惯一旦形成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。所以说，细节决定教育的成败，学生的成败。只有把细节处理好了，教育才能取得全局性的成功。
最后，与家长的交流，班主任也要注意细节。首先要尊重家长，家长不是我们的学生，我们不能像批评学生那样批评家长。其次必须让家长明白我们和她一样爱她的孩子，只是孩子在成长过程中总会有这样那样的问题，我们一起来努力解决它。再次，要充分考虑家长的心情。没有哪个家长愿意听你说他的孩子笨，所以首先肯定孩子是聪明的。然后结合实际谈问题，找解决的办法。我曾经遇到过一个家长，离异抛下年幼的孩子，后来又对孩子管得太严。那个孩子课上总是走神，有时会呆呆地看着我。根据经验，我觉得孩子缺乏一种安全感，缺乏家人对他的爱。但跟家长交流时，家长反复说孩子很听话，对“安全感”这点理解不了。后来，我结合自己女儿的例子讲给她听，她忽然转变了，承认跟孩子交流很少，不了解孩子内心，以后会多关心孩子。她还说孩子很喜欢我这个班主任。后来我想，一个母亲是有自尊心和虚荣心的，她最终肯跟我实实在在地讲，也许只是因为我以身说法，她感觉压力小了，原来老师的女儿也因妈妈不在身边缺乏安全感，不是只有自己的兒子，不是只有她这个妈妈不称职。再后来，我发现孩子的脸上有笑容了，上课也专心了。是的，妈妈的爱，是必须胜过老师的。我再也不用在他看我时开玩笑说“老师这么好看吗？你写一篇《我的美丽的语文老师》吧！哈哈哈……”
班主任的工作是繁琐的，都是由一件件小事，一个个细节构成的。班主任的言行举止细节，学生学习生活方面的细节，与家长沟通交流的细节，都是作为班主任应该注意的细节。班主任在细节方面用心了，班级管理也就顺心了。有人说，所有的细节教育最大的原动力就是“爱心”。让我们拥有这样的爱心，对工作中的事有心，并用心做每一件事吧！