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随着新课改的不断深入,教师需发挥学生主观能动性,让学生以“主角”的身份参与到育人活动中,只有学生好学、乐学、会学,才能提升他们的个人学习能力.倾听能力作为学生融入课堂并与教师互动的重要纽带,一旦缺失将使课堂变成教师的“独角戏”,无法更好地引领学生学习成长.
小学数学课堂中学生倾听能力的培养
【摘 要】
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随着新课改的不断深入,教师需发挥学生主观能动性,让学生以“主角”的身份参与到育人活动中,只有学生好学、乐学、会学,才能提升他们的个人学习能力.倾听能力作为学生融入课
【机 构】
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山东省日照市济南路小学 山东 日照276800
【出 处】
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新课程研究(上旬)
【发表日期】
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2021年2期
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