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这位年轻的华人女教授在著名苛刻的ratemyprofessor学生评教网站上将近满分的学生打分。我不禁好奇，是怎样的一种个人魅力可以克服种族、语言以及文化背景的三重差异使得她获得如此高度的评价。
初见Joyce，她一身随意的条纹T恤和牛仔裤，披着中长卷发，干净的淡妆下温柔的眼神和亲切如姐姐的笑容，让我一时无法将她与professor这个头衔联系在一起。她娓娓道来自己这十多年的经历，谈吐间散发出来的平易近人却并未掩盖她清晰的思维和严谨的逻辑。
歪打误撞成了教授
Joyce那个年代由于信息闭塞和认知局限，填报高考志愿往往就是父母亲的一个拍板，对于Joyce也不例外。工程师父亲不愿意女儿学工科走他的老路，又怕写作全靠背诵范文的她在纯文科方面不能成器，更是担心对历史颇有兴趣的她变成考古学家总在偏远的地方借着煤油灯啃馒头，于是就说：“学经济类去吧，我看会计啊银行啊，工作环境舒服待遇也不错，挺好。”当时正是邓小平南巡讲话之后，经贸类专业如雨后春笋一般崛起，所以尽管她不是特清楚国际金融是个啥，考上了却也觉得倍儿有面子，“那时确实有虚荣心”，她如是说。
大学里面正儿八经做的事情就是学英语，到了90年代末出国潮汹涌，用她自己的话说，是无脑跟风考G考T，摩拳擦掌地申请国外的经济学博士，结果第一次申请全军覆没。到了2000年和在美国的朋友接触探讨之后才知道经济学博士并不是自己想象得那么光鲜，相反，出路并不那么乐观。于是摆在面前只有两个比较好并且现实的选择，要么自费读个会计硕士，要么申请金融学博士。然而金融学博士是最难申请的项目之一，整个美国只有100多个学校和机构设置这个项目，并且严格控制招生，每年只收2～4人，中途qualify的时候再砍掉1～2人，所以每年毕业的金融博士寥寥无几，于是也就能在job market上“卖个好价钱”。她在花了2000刀（当时的巨额）疯狂投了50个学校的申请之后，非常幸运地被其中一所学校录取并提供全额奖学金。但这只是开端：金融博士项目录取的学生大多是已经在美国本土有经济学/金融学或者工商管理硕士学位的人才，更有甚者则已经获得物理/工程/数学博士所以数理基础非常扎实，可见竞争异常激烈。金融博士学位难拿早已不是秘密，为了留在这个高大上的项目里并且有高大上的前途，身为文科生的她硬是咬咬牙坚持读了下来。“当时确实是有现实和投机的因素”，Joyce很坦诚地说。但她走的却并不是一条现实和投机的路。
哪怕刚进这个项目的时候她也不甚清楚原来这个项目主要是培养学者/教授/老师的。但是当导师说了一百遍“你将来就是教授”之后，大家就被完完全全“洗脑”成功了。金融博士们毕业的时候，十有八九去了学校当教授，少数一部分进了工业界包括对冲基金和投资银行等。做教授虽然收入往往比不上工业界，却只要通过终身教授考核就可以稳拿一辈子铁饭碗；而工业界则是大起大落，年景好时风光无限，年景差时颗粒无收。
I care about you
在美国曾经无数次听到学生抱怨他们的中国教授讲课枯燥给分苛刻而且没有幽默感，也曾经无数次听中国教授说起美国学生散漫不羁自以为是甚至不给面子。而Joyce在短短不到十年的教学生涯里总结出了自己“对付”学生的办法，从第一次教课时那个面对一百多号人心虚得双腿和声音都在发抖的年轻女老师蜕变成了处变不惊受人尊敬的Professor Mao。
在Joyce看来，金融课好讲，因为每个概念都有现实生活里的应用，可谓最接地气的专业之一。正因为这样，要讲得好才更需要花时间。她每天读华尔街日报，看CNBC，一堂课花五到十分钟讨论财经时事。其实从学生的角度看问题，很受学生的欢迎。做老师，就是要把深奥的道理用最简单的语言讲授出来帮助学生理解，并且多年如一日保持对教学的高度热情，才能让学生愉快地接受。“虽然基础知识我教了N次，但只要站在讲台上，哪怕假装，也要充满热情高亢激昂地讲课，否则更不要指望学生有学习的热情。”在美国教学，需要有美式的幽默感，多采用苏格拉底教学法（对话式讨论式启发式）或者利用游戏寓教于乐；同时也需要在学生心目中塑造一个对专业很精通很权威的样子，告诉学生你任何问题都可以问我，但也告诉他们，I don’t know everything（我不是万能的）。课堂上学生发言如果有一时无法回答上来的，她会如实回答不知道的同时告诉学生，我会帮助你一起寻找答案。当几个学生送上刻薄的嘲笑时，她会无辜地调侃：“说真的，你们假设我知道所有事情的答案吗？如果是的话，我还站在这里干什么呢！”
当然作为老师，最重要的还是要把学生放在第一位。“I care about you. I’m here to make a difference.”是她经常告诉学生的一句话。“我在乎他们，在乎他们有没有学到有用的知识。我希望他们知道我一直在这里关心他们，帮助他们。”在ratemyprofessor网站上一名学生这样评价她：Joyce是最好的一位老师，她用所有办法帮助你直到你理解所有的内容。在这门课之前我对金融的兴趣为零，但是她让这门课变得如此有意思，让我完全不愿意再逃课。
当然在美国这样一个大杂烩的地方，学生素质也参差不齐，作为老师必须具有过硬的心理素质。她的教学经历中最不客气的是一个美国男生。有一次开学她问大家有没有买好课本，那个男生突然对着全班人说：我们的钱都拿来付你的工资了，哪里还买得起书！ （美国大学学费高昂，公立学校一年的学费在几千到一万美金，而私立的则要五万美金之多）Joyce不慌不忙地说，当年我在中国上大学，学费接近于零。如今在很多国家比如德国，大学依然是免费的。我也不明白为什么在这个高税收的国家上大学要花这么多钱。你不要忘了，就连我本人每年也要缴高额的收入税。男生不再说话，到了学期末的时候他对Joyce说，教授，我这个学期对你说了很多不客气的话，以后你再碰到不客气的学生就不会再害怕了。“我就把这当成一种变相的道歉了。”Joyce坦然地说：“有些无理可以忽视，但有些时候必须据理力争，不能被学生bully（欺负）了。美国是一个多样性很强的国家，有些学生很有礼貌，但也有很多学生是非常自由散漫的，作为老师我习惯这样的多样性，如果太当真了，就是和自己过不去。”
Joyce在科研教学双丰收的同时也赢得了学生的尊重，她时常收到感谢信和感谢卡。很多学生毕业之后依然和她保持联系，会邀请她去生日派对、婚礼等等，就好像朋友一样。有个学生在她的facebook上留言说：Professor， you have changed my life（教授，你改变了我的人生）！“我想，她一定是指好的改变——这大概是对我工作最高的评价了吧。”
在很多人眼里，学金融等同于有钱途，这确实不无道理。Joyce的本科同学已经有一批人实现了财务自由，她的学生们也开始陆陆续续赚了大钱。“我选择了一条不同的路，也意味着我无法像他们一样真正达到财务自由，所谓比上不足比下有余吧，但是这是我热爱的职业，还有我热爱的生活方式。”每年有着寒暑假又经常参加学术会议的她，足迹踏遍了世界各地，闲暇时寻找美食、品酒饮茶，甚至自己下厨做绿豆糕做月饼，生活精致也充满了热情。她机缘巧合走上这条不寻常的职业路，在辛苦忙碌多年之后在异国他乡的讲坛上收获尊重和认同，并且真正享受事业和人生。
责任编辑：方丹敏
初见Joyce，她一身随意的条纹T恤和牛仔裤，披着中长卷发，干净的淡妆下温柔的眼神和亲切如姐姐的笑容，让我一时无法将她与professor这个头衔联系在一起。她娓娓道来自己这十多年的经历，谈吐间散发出来的平易近人却并未掩盖她清晰的思维和严谨的逻辑。
歪打误撞成了教授
Joyce那个年代由于信息闭塞和认知局限，填报高考志愿往往就是父母亲的一个拍板，对于Joyce也不例外。工程师父亲不愿意女儿学工科走他的老路，又怕写作全靠背诵范文的她在纯文科方面不能成器，更是担心对历史颇有兴趣的她变成考古学家总在偏远的地方借着煤油灯啃馒头，于是就说：“学经济类去吧，我看会计啊银行啊，工作环境舒服待遇也不错，挺好。”当时正是邓小平南巡讲话之后，经贸类专业如雨后春笋一般崛起，所以尽管她不是特清楚国际金融是个啥，考上了却也觉得倍儿有面子，“那时确实有虚荣心”，她如是说。
大学里面正儿八经做的事情就是学英语，到了90年代末出国潮汹涌，用她自己的话说，是无脑跟风考G考T，摩拳擦掌地申请国外的经济学博士，结果第一次申请全军覆没。到了2000年和在美国的朋友接触探讨之后才知道经济学博士并不是自己想象得那么光鲜，相反，出路并不那么乐观。于是摆在面前只有两个比较好并且现实的选择，要么自费读个会计硕士，要么申请金融学博士。然而金融学博士是最难申请的项目之一，整个美国只有100多个学校和机构设置这个项目，并且严格控制招生，每年只收2～4人，中途qualify的时候再砍掉1～2人，所以每年毕业的金融博士寥寥无几，于是也就能在job market上“卖个好价钱”。她在花了2000刀（当时的巨额）疯狂投了50个学校的申请之后，非常幸运地被其中一所学校录取并提供全额奖学金。但这只是开端：金融博士项目录取的学生大多是已经在美国本土有经济学/金融学或者工商管理硕士学位的人才，更有甚者则已经获得物理/工程/数学博士所以数理基础非常扎实，可见竞争异常激烈。金融博士学位难拿早已不是秘密，为了留在这个高大上的项目里并且有高大上的前途，身为文科生的她硬是咬咬牙坚持读了下来。“当时确实是有现实和投机的因素”，Joyce很坦诚地说。但她走的却并不是一条现实和投机的路。
哪怕刚进这个项目的时候她也不甚清楚原来这个项目主要是培养学者/教授/老师的。但是当导师说了一百遍“你将来就是教授”之后，大家就被完完全全“洗脑”成功了。金融博士们毕业的时候，十有八九去了学校当教授，少数一部分进了工业界包括对冲基金和投资银行等。做教授虽然收入往往比不上工业界，却只要通过终身教授考核就可以稳拿一辈子铁饭碗；而工业界则是大起大落，年景好时风光无限，年景差时颗粒无收。
I care about you
在美国曾经无数次听到学生抱怨他们的中国教授讲课枯燥给分苛刻而且没有幽默感，也曾经无数次听中国教授说起美国学生散漫不羁自以为是甚至不给面子。而Joyce在短短不到十年的教学生涯里总结出了自己“对付”学生的办法，从第一次教课时那个面对一百多号人心虚得双腿和声音都在发抖的年轻女老师蜕变成了处变不惊受人尊敬的Professor Mao。
在Joyce看来，金融课好讲，因为每个概念都有现实生活里的应用，可谓最接地气的专业之一。正因为这样，要讲得好才更需要花时间。她每天读华尔街日报，看CNBC，一堂课花五到十分钟讨论财经时事。其实从学生的角度看问题，很受学生的欢迎。做老师，就是要把深奥的道理用最简单的语言讲授出来帮助学生理解，并且多年如一日保持对教学的高度热情，才能让学生愉快地接受。“虽然基础知识我教了N次，但只要站在讲台上，哪怕假装，也要充满热情高亢激昂地讲课，否则更不要指望学生有学习的热情。”在美国教学，需要有美式的幽默感，多采用苏格拉底教学法（对话式讨论式启发式）或者利用游戏寓教于乐；同时也需要在学生心目中塑造一个对专业很精通很权威的样子，告诉学生你任何问题都可以问我，但也告诉他们，I don’t know everything（我不是万能的）。课堂上学生发言如果有一时无法回答上来的，她会如实回答不知道的同时告诉学生，我会帮助你一起寻找答案。当几个学生送上刻薄的嘲笑时，她会无辜地调侃：“说真的，你们假设我知道所有事情的答案吗？如果是的话，我还站在这里干什么呢！”
当然作为老师，最重要的还是要把学生放在第一位。“I care about you. I’m here to make a difference.”是她经常告诉学生的一句话。“我在乎他们，在乎他们有没有学到有用的知识。我希望他们知道我一直在这里关心他们，帮助他们。”在ratemyprofessor网站上一名学生这样评价她：Joyce是最好的一位老师，她用所有办法帮助你直到你理解所有的内容。在这门课之前我对金融的兴趣为零，但是她让这门课变得如此有意思，让我完全不愿意再逃课。
当然在美国这样一个大杂烩的地方，学生素质也参差不齐，作为老师必须具有过硬的心理素质。她的教学经历中最不客气的是一个美国男生。有一次开学她问大家有没有买好课本，那个男生突然对着全班人说：我们的钱都拿来付你的工资了，哪里还买得起书！ （美国大学学费高昂，公立学校一年的学费在几千到一万美金，而私立的则要五万美金之多）Joyce不慌不忙地说，当年我在中国上大学，学费接近于零。如今在很多国家比如德国，大学依然是免费的。我也不明白为什么在这个高税收的国家上大学要花这么多钱。你不要忘了，就连我本人每年也要缴高额的收入税。男生不再说话，到了学期末的时候他对Joyce说，教授，我这个学期对你说了很多不客气的话，以后你再碰到不客气的学生就不会再害怕了。“我就把这当成一种变相的道歉了。”Joyce坦然地说：“有些无理可以忽视，但有些时候必须据理力争，不能被学生bully（欺负）了。美国是一个多样性很强的国家，有些学生很有礼貌，但也有很多学生是非常自由散漫的，作为老师我习惯这样的多样性，如果太当真了，就是和自己过不去。”
Joyce在科研教学双丰收的同时也赢得了学生的尊重，她时常收到感谢信和感谢卡。很多学生毕业之后依然和她保持联系，会邀请她去生日派对、婚礼等等，就好像朋友一样。有个学生在她的facebook上留言说：Professor， you have changed my life（教授，你改变了我的人生）！“我想，她一定是指好的改变——这大概是对我工作最高的评价了吧。”
在很多人眼里，学金融等同于有钱途，这确实不无道理。Joyce的本科同学已经有一批人实现了财务自由，她的学生们也开始陆陆续续赚了大钱。“我选择了一条不同的路，也意味着我无法像他们一样真正达到财务自由，所谓比上不足比下有余吧，但是这是我热爱的职业，还有我热爱的生活方式。”每年有着寒暑假又经常参加学术会议的她，足迹踏遍了世界各地，闲暇时寻找美食、品酒饮茶，甚至自己下厨做绿豆糕做月饼，生活精致也充满了热情。她机缘巧合走上这条不寻常的职业路，在辛苦忙碌多年之后在异国他乡的讲坛上收获尊重和认同，并且真正享受事业和人生。
责任编辑：方丹敏