【摘 要】
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“一个人生存、发展都离不开语言的学习,而口头语言和书面语言学习的真正源头皆是与之相似的生态环境。”我们根据汉字的特点、脑科学的研究成果以及“相似论”的理论,以营造
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“一个人生存、发展都离不开语言的学习,而口头语言和书面语言学习的真正源头皆是与之相似的生态环境。”我们根据汉字的特点、脑科学的研究成果以及“相似论”的理论,以营造开放、和谐、宽松的生态环境为依托,引导孩子们在充满乐趣的汉字环境中生动活泼、主动地认识汉字,扫除阅读障碍,提前自主阅读,发展学生思维,逐步提高学生的认读能力。
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