实施本科生“双导师”制的探索和实证研究

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本文对中国计量学院材料科学与工程学院实行的本科生“双导师”制进行了实证研究。阐述了“双导师”制的内涵,即教师兼做学生的学业和人生导师,从大一开始对学生的学业、生活、思想进行全程指导,帮助其学会学习、学会做人。分析了“双导师”制取得的成功经验,肯定了“双导师”制在学生教育和培养上的积极作用。
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