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一、前言rn体育课大都以技术教学为中心,比较注重有形的显在价值,而忽略了学生的心理感受,教师在教学中有绝对的权威,这种注入式、强制式的教学方法,压抑了学生的情感.随着学校体育的改革,“快乐体育”给学校体育教学带来了生机.我们体育教师必须更深入地“反思”我们在教学中出现的问题,有针对性地进行教学,使我们的体育真正能为“终身体育”服务.