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作文向来是中学语文教师教学的难点。学生作文总存在着这样那样的问题，而其中最突出的情况是：学生写作有一定的思想，对生活也有一定的认识与思考，但语言表达却言而无文，干瘪无味，读后令人心底萧萧生寒，分析其原因，主要是在作文课上，教师总是只是提出一些写作要求，而很少向学生提供既符合要求又能够操作的方法和要领。笔者在此从积累模仿、炼句和修辞运用三个方面，结合语言训练谈一点具体的提高学生语言表达能力的方法。