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近些年来,师范院校语文教学“重文轻语”的现象正逐步得到纠正。就中师而言,许多学校已从课堂穿插口头练习、课前三分钟演讲发展到专门开设口语课,努力从零星的、笼统的训练向系统的、科学的教学与训练转变。因而,教材的建设成为迫在眉睫的任务。一、教材应包含的内容教师应具备较全面的口语表达能力。应天常先生列举了发声、语音、朗读、语流、思路、陈述、听辨、语智、应对、口语修辞十项。如果进行系统的分类,可以将教师必备的口语能力分为六大系列: 1.发声方法。这是口头语言的基础,包括呼