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由于高中生物涉及的知识点较多,因此教师需要基于生物教学进行优化创新,促使学生能够在了解的基础上进行有效延伸,进而促使学生构建系统的知识框架结构,有利于学生思维能力的提高。同时,教师需要以生物核心素养出发,将生物课堂与生活进行整合,促使学生能够在生活中进行探索,促进学生综合素质的提高。
核心素养下高中生物课堂教学研究
【摘 要】
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由于高中生物涉及的知识点较多,因此教师需要基于生物教学进行优化创新,促使学生能够在了解的基础上进行有效延伸,进而促使学生构建系统的知识框架结构,有利于学生思维能力的
【机 构】
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重庆市綦江区永新中学
【出 处】
：
东西南北:教育
【发表日期】
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2020年3期
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