【摘 要】
：
目的建立一种简便高效的体外分离大鼠骨髓单核细胞的方法,观察其体外生长特性,并诱导其分化为破骨细胞。方法无菌条件下分离出SD大鼠的胫骨和股骨,使用环氧树脂管(EP管)和移
【机 构】
：
南京中医药大学骨伤研究所（骨伤修复与重建新技术实验室）,南京中医药大学附属医院骨伤科
论文部分内容阅读
目的建立一种简便高效的体外分离大鼠骨髓单核细胞的方法,观察其体外生长特性,并诱导其分化为破骨细胞。方法无菌条件下分离出SD大鼠的胫骨和股骨,使用环氧树脂管(EP管)和移液枪头快速分离骨髓组织,再用红细胞裂解液去除红细胞。细胞培养过夜后收集悬浮细胞,加入巨噬细胞集落刺激因子(M-CSF)继续培养扩增后得到贴壁的骨髓单核细胞。观察骨髓单核细胞生长过程中的形态学特征;通过细胞计数试剂盒法(CCK-8)测绘细胞的生长曲线;用流式细胞仪检测细胞表面CD11b的表达;在加入M-CSF和核因子κB受体活化因子配基(RANKL)诱导分化后,用抗酒石酸酸性磷酸酶(TRAP)染色和降钙素受体(CTR)免疫荧光染色鉴定其是否能分化为成熟破骨细胞。结果通过该方法获得的大鼠骨髓单核细胞培养1 d后基本呈小圆形,杂细胞较少。3 d后细胞数目稍多,两端开始出现触角,5 d后数目增多,细胞呈椭圆形,两端触角明显;细胞的增殖依赖于M-CSF;流式结果显示,通过此方法获得的单核细胞纯度较高;TRAP染色和CTR免疫荧光染色结果提示,通过该方法获得的单核细胞可以诱导为成熟破骨细胞。结论通过EP管和移液枪头装置可快速分离获取单核细胞,获得的细胞表型稳定,适合用于骨代谢疾病的进一步研究。
其他文献
【摘要】计算机课程思路角色为标准，注重专业课的教学，结合思政教学优势，充分发挥联动作用，模式操作，完善综合计算标准，确定教学多元化的功能分析，获取合理的思政元素分配标准，提升综合数据的融合应用。本文将针对专业课的思政标准进行分析，实施功能化的优势拓展，注重专业课的教学改革，确定计算机课程教学的融合应用。 【关键词】计算机;教学融入;元素分析 以专业的思想政治理论模式，注重育人目标水平的分析，调
较受观众喜欢的当代国产喜剧电影,在以夸张、变形之法对社会现实予以关注的同时,也以调侃俗俚甚至撩拨禁忌的言语样态来嘲讽、消解、颠覆俗世保守陈旧且亟须予以批判、救赎的
学生学习花费较多时间的场合就是课堂,之前一些专家学者调查结果发现,学生的学习态度与成绩很大程度上受课堂环境影响。从课堂环境的研究领域来看,课堂环境与学生学习成果的
1月10日，记者从福建省交通运输厅获悉，2011年全省公路货物运输及周转量完成5．26亿吨、659．52亿吨公里，分别比上年增长15．3％、14％；旅客运输及周转量完成7．33亿人、360．15亿人公里，同比分别
为了揭示黄土残塬沟壑区苹果园剖面土壤含水量的变化,对晋西黄土区苹果园的可持续发展提供科学依据,试验以17龄苹果树果园土壤为研究对象,通过ECH_2O土壤水分探头对50,100,150,200,250,300 cm处深度土壤体积含水量进行一个生长季的定位观测,分析了土壤水分的空间分异及动态变化。结果表明:(1) 6个层次土壤含水量差异显著,平均值分别为:22.27%,21.38%,18.92%,17
【关键词】 高效课堂；预习；设计作业；教学手段；教学反思 【中图分类号】 G424.21 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）12—0076—01 在全面推进素质教育的今天，向课堂要效率更是我们教师一直关注并执着追求的目标。教学活动展开的主要场所是课堂，不管是过去、现在还是将来，课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学
说到一线的显卡大厂,恐怕多数DIY用户会不约而同的想到丽台、华硕,或许还有已经名不副实的艾尔莎。但是如果小编告诉大家,近年来全球最大的N卡生产厂商是微星的话,是不是没几
实践性智慧是教师专业发展的基础点和生长点。然而,其本身具有的生成性,缄默性和情景化等特点成为阻碍教师相应成长的制约因素。文章提出智慧课堂实验室以化解此问题,并且以"
提出一种优化的真正射影像遮蔽检测算法。该方法借鉴角度判别法和高程射线追踪法的思想,在遮蔽检测过程中对判别准则进行约束,从而提高执行效率,并且试验结果证明该方法是可
<正>北京工业大学3D打印工程技术研究中心(以下简称研究中心)成立于2014年,占地面积近2000m~2,投入建设经费8 000余万元,针对3D打印材料、装备、工艺、软件和应用等方面,开展