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《中国教育现代化2035》提出基于中国国情,顺应世界潮流,推进教育质量评价改革。运用学习能力倾向监测评价技术,结合学业评价来诊断学生最近发展区,可以精准分析学情并实施改进。有关试验表明,这为平衡学生学业发展与综合素质发展解决时间矛盾、推动学校减负提质、实现优质教育探索了一条行之有效的科学路径。