【摘 要】
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就初中数学教学来说,代数知识和几何知识的学习具备较强的抽象性和推理性,学生要想从根本上理解和把握相关知识内容,并运用所学知识内容处理实际问题,授课教师务必要重视在数
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就初中数学教学来说,代数知识和几何知识的学习具备较强的抽象性和推理性,学生要想从根本上理解和把握相关知识内容,并运用所学知识内容处理实际问题,授课教师务必要重视在数学课堂教学中培养学生的主动提问能力。笔者主要就初中数学教学中学生主动提问能力的培养策略进行分析,望对未来初中数学教学中学生主动提问能力的培养提供相应借鉴。
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