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通过变式教学的深度学习训练，进行自主建构，才能对数学学习提升兴趣，达到二轮复习数学的目的、意义．
高三复习课变式教学的设计与反思——以“函数与方程思想在不等式中的应用”一课为例
【摘 要】
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通过变式教学的深度学习训练，进行自主建构，才能对数学学习提升兴趣，达到二轮复习数学的目的、意义．
【机 构】
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江苏省南通大学附属中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2016年24期
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