2. 您的位置
3. 首页
4. 期刊论文
5. 美国421特保调查刍议

美国421特保调查刍议

来源 :经济论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yixiangren1976

【摘 要】

：

中国入世后,美国就迫不及待地根据<中国入世议定书>第16条及<中国入世工作组报告书>245段-250段的相关内容,将特保条款纳入其本国贸易法,不再对中国适用专门对付来自共产主义

【作 者】

：

高波 韩秀丽 

【机 构】

：

沙洲工学院社科系,厦门大学国际经济法研究所

【出 处】

：

经济论坛

【发表日期】

：

2005年17期

【关键词】

：

美国国际贸易委员会 《1974年贸易法》 《中国入世议定书》 中国人 相关内容 第16条 特保条款 市场扰乱 共产主义 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

中国入世后,美国就迫不及待地根据<中国入世议定书>第16条及<中国入世工作组报告书>245段-250段的相关内容,将特保条款纳入其本国贸易法,不再对中国适用专门对付来自共产主义国家产品造成其市场扰乱的美国<1974年贸易法>406条款,而代之以专门针对中国的<1974年贸易法>421条款.按照习惯叫法,美国国际贸易委员会(USITC)根据421条款进行的调查被称为421特保调查.结合421条款和2003年9月5日McWane公司提出的对中国球墨铸铁供水配件(

其他文献

小剂量米氮平联合帕罗西汀治疗脑卒中后抑郁86例疗效观察

目的探讨小剂量米氮平联合帕罗西汀治疗脑卒中后抑郁症（PSD）的疗效。方法将86例脑卒中后抑郁患者随机分为治疗组46例,对照组40例;2组均进行常规药物治疗,治疗组给予米氮平和帕

期刊

脑卒中抑郁帕罗西汀米氮平

多元化——我国城市基础设施融资的惟一出路

一、城市基础设施自身的特点以及我国城市基础设施建设存在的问题要讨论城市基础设施的融资渠道,我们首先应该搞清楚城市基础设施建设自身的特点,以针对不同类型的基础设施采

期刊

城市基础设施中国融资渠道投融资策略银行贷款多元化战略

治理学生带手机进校应多些人本意识

就因为学生带手机到校而没有交给老师，被学校发现后就采用如此偏激的方式，对这些不听“招呼”的学生进行惩戒，南阳某校的做法实在值得商榷。　　当今这个互联网时代，手机和网络早已进入到寻常百姓家。作为在校的学生，决不能沦为手机的奴隶，这应该成为大家的共识。当然，学生带手机进校，自然能方便自己及时掌握上下课的时间，但它潜在的危害性也是显而易见的。比如，学生有意无意地把弄手机，不仅会让自己在听课时分心，同样会

期刊

手机学生人本意识治理互联网时代老师偏激学校

多烯磷脂酰胆碱注射液对大鼠局灶性脑缺血的保护作用

目的研究多烯磷脂酰胆碱注射液对局造性脑缺血大鼠的保护作用。方法若干只SD雄性大鼠,参照Longa法略加修改制作大脑中动脉闭塞模型,并进行神经功能评分,将神经功能评分为2分

期刊

多烯磷脂酰胆碱注射液脑缺血肿瘤坏死因子神经元特异性烯醇化酶Polyene phosphatidylcholine injection Cerebral

高中物理教学中师生互动策略

【关键词】 物理教学；互动；策略　　【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A　　【文章编号】 1004—0463（2017）14—0063—01　　教学质量是教学的生命线，课堂教学是教学的重要环节之一。所以，改革课堂教学方式，提高课堂教学质量，是目前实践新课程最值得研究的一个教育课题。笔者认为，在物理课堂教学中，加强师生之间的互动是提高教学质量的关键。那么，怎样才能加强物理课堂中师生之间的

期刊

物理教学互动策略

浅谈小学数学教学中微课的应用

【关键词】 数学教学；教学情况；微课；　　应用　　【中图分類号】 G623.5　　【文献标识码】 A　　【文章编号】 1004—0463（2017）　　17—0057—01　　新课标提出，在实际学习小学数学知识的过程中，需要关注数学课程中现代化技术的应用，尤其需要关注计算机对数学知识学习和应用形式的影响，从而在实际教学的过程中为学生提供优质的、丰富的教学内容。依据现代化信息技术解决实际数学教学中存

期刊

数学教学教学情况微课应用

“罚抄千遍”是软暴力

为解决学生迟到率较高的问题，成都一高校辅导员想出了一个绝招：罚上课迟到的学生抄千遍“biang”字（陕西一种特有面食用字）。“罚抄”对于很多人来说并不陌生，中小学生被老师“罚抄”，舆论普遍给予谴责。但成都这位高校辅导员罚迟到大学生抄千遍“笔画最多汉字”，公众的反感似乎并不强烈，有人甚至为之叫好。笔者看來，不管被罚抄的对象是谁，不管罚抄的内容多么“有创意”，不管罚抄给学生带来的伤害是大是小，罚抄都是

期刊

软暴力中小学生高校辅导员迟到上课老师

学校不一定非得有“特色”

吴非，原名王栋生，南京人，江苏省特级教师、首批教授级中学教师、著名杂文作家　　据说眼下一些中小学校长的日子颇不好过，因为没有“特色”，学校在教育部门的各种评比中吃了亏，或受到批评或被质疑。个别校长甚至因无力搞出“特色”而自卑，觉得没有面子；学校也被认定为“薄弱学校”。但也有一些学校，虽然没有“特色”，校长、教师却恬然自安，不以为意。　　所谓特色，在于不同于一般，人无我有，人有我强而已。学校的特色，

期刊

中小学校长教育部门薄弱学校基础教育教育规律好教育学习学生