如何增加“冰山”的厚度——谈教师素养与阅读的关系

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新课改对教师个人素养提出了更高的要求,而个人素养的提高跟教师的平时阅读有着直接的关系,如何阅读通过提升教师的人文素养,是本文的探讨重点,笔者论述了几个具体有效的方法。
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【摘 要】教师要善于捕捉学生思维中偶发的创造火花,并及时加以肯定和鼓励;引导他们开动脑筋,善于质疑,多角度思考问题;提倡学生创造性阅读,拓展学生的思维。还要在教学中积极开展活动,发挥学生的想象力和创造力,激发他们的创造精神。  【关键词】捕捉;质疑;想象;创造精神    如何在教学中点燃学生创造精神的火花,开启学生的创造力呢?我认为应从以下几个方面入手:    一、善于捕捉,及时鼓励。    许多
【摘要】和谐的气氛,是语文课堂成功的关键。教师可着意于和谐课堂的构建。善于寻找心灵的共鸣点,建立和谐的师生关系;对学生进行审美熏陶,构建和谐的精神家园;创设自由宽松、充满激情的教学情境,奏响语文教学的和谐文章。  【关键词】语文教学;环境;和谐    和谐,如春花烂漫,沁人心脾;和谐,如冬日阳光,温暖馨香。和谐的班级是一座无形的熔炉,熔炼和改变着每一个成员,促进每一个成员的健康发展。作为一名语文老
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【摘要】新课程改革对语文教师的自身素养提出了更高的要求,本文结合新课改语文人文性要求,从人文素养层面论述了语文教师需要从哪些方面进行自我教育与提高。  【关键词】新课改 语文教师 人文素养    人文,词典解释为:人类社会的各种文化现象。愚以为,这里的“文化”应加上“优秀”二字,因为,文化有先进和落后之分,有精华和糟粕之分。人文的概念包含了“人”与“文”两个方面,体现了对人的关怀和对文化的关切。人
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我从小就知道自己不美丽,是个再普通不过的女孩。虽然五官也算端正,却每每顾影自怜。偏偏那时候我生长在一个不太和谐的家庭里,父母的争吵简直是家常便饭。我从小就喜欢读一