“角”的度量谁怕谁

来源 :学苑创造·B版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ayun33
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  最近我们在学习用量角器测量角的大小,首先让我们来回顾一下量角的步骤吧!
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摘 要:从学生阅读状况审视,学生在阅读过程中所表现出来的听说悟能力偏弱。导致这一问题的根本原因在于教师的教。笔者认为要克服学生阅读过程中的思维惰性,教师就要重视引导学生参与听说悟过程体验,多方式强化听说悟训练。  关键词:阅读教学;有效性;听说悟  中图分类号:G427 文献标识码:A  文章编号:1992-7711(2013)24-033-1  一、引导学生倾听,使学生听有所获  1.培养学生听